一中人事管理制度
榆贛一中人事管理制度
為促進素質教育的全面實施和保障體系的持續改進，深化新課程改革，進一步優化運行體制與用人機制，激發學校內部活力，充分調動干部和教職工的積極性和創造性，促進學校全面發展，特在原人事制度改革意見、全員聘任方案基礎上修訂制定學校人事管理制度。
一、管理體制
（一）崗位設置
1.校級干部崗位校長副校長
2.中層干部崗位
辦公室：主任秘書
教務處：主任、副主任；
教科室：主任、副主任
政教處：主任、副主任
團委：書記
總務處：主任、副主任
工會：主席
年級主任(在中層干部中選聘)
3.年級組長每年級2名
4.備課組長（教研組長）
語文、數學、外語每年級各2名
物理、化學、生物、政治、歷史、地理每年級各1人
體育、藝術、信息、通用技術、選修Ⅱ各1人
5.教師崗位（含教干兼課）按班額和課程設定
6.職員
辦公室：檔案管理員司機門衛
教務處：教務員實驗員圖管員學籍管理員（兼）校醫
總務處：水、電維修管理員食堂工作人員鍋爐工倉庫管理員宿舍管理員
財務室：主管會計出納會計
（二）運行體制
實行校級領導分管、中層領導負責、行政部門和年級組與教研組分級管理體制，精簡層次結構，下移管理重心，推行合同式精細化管理模式。
校長室每位副校長各分管一個年級，在中層領導中選聘年級主任，具體負責抓好年級的教育教學工作。副校長與中層領導都應聘任教年級的一門課程，各中層領導協同年級主任參與所在年級組的教育教學管理。校長室有一名副校長分管后勤，選聘一名主持總務處工作的主任，具體負責抓好后勤工作。
各管理部門的事權和人權相協調，責任與權利相統一。教務處、教科室、政教處等處室在履行管理職能的同時加強管理與服務功能。
二、用人機制
（一）指導思想與原則
以《教育法》、《教師法》等法律、法規為依據，以提高教育質量和辦學效益，推進教育事業發展為根本目的，建立競爭上崗、擇優聘任的用人機制和符合教育規律、能夠充分調動廣大教職工積極性和創造性的競爭激勵機制。實行全員聘任，優化師資配置，提升教師整體素質，提高學校辦學質量。
全員聘任原則：
1、平等自愿原則。學校對教職工可以聘任或不聘任；教職工也可以受聘或拒聘。由學校出資培養后服務不滿五年的人員，不得拒聘。
2、按需設崗的原則。學校在縣教育局核定的編制數內、結合教育教學工作量，合理設置職位崗位，達到精簡高效的要求。
3、擇優聘任原則。聘任以教職工的德、能、勤、績為主要依據，結合學歷、資歷、教師職務任職資格等條件，擇優聘任。
4、統籌兼顧原則。在堅持擇優聘任的同時，從本校師資實際情況出發，統籌兼顧，既要任用年富力強的中年教師，更要注重培養青年教師和適當照顧年老教職工。
5、公正公開原則。制定嚴密的聘任程序，以確保聘任的公正性。聘任的崗位、條件、待遇等公開，允許競爭上崗。
6、合理流向原則。聘任制要有利于加強學校建設，對待聘、拒聘人員限制流向。
7、契約化原則。學校與教職工簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務。
（二）聘任條件
1.干部的任用條件
（1）有強烈的事業心和責任感，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，堅持解放思想，實事求是，作風深入扎實，處事公道正派，具有唯物辯證法的思想方法和工作方法，工作成績突出；
（2）有強烈的現代意識，思路開闊，思維活躍，善于學習
