第1篇 班組安全管理的六項要求
班組是企業的基本構成單元，班組安全管理工作的好壞，直接決定了企業安全生產的狀況?？梢哉f，班組是企業各種事故的主要“發源地”，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，整個企業的各項安全管理措施才落到了實處，安全管理才能收到實效。那么，如何搞好班組安全管理工作呢？我認為，班組長可以按以下六項要求去做：
一、是堅持召開班前安全會。合理分配工作任務，向班組成員交代危險因素和對策，使每個職工在生產過程中做到心中有數。
二、是堅持每周開展好班組安全活動?；顒觾热菀詫W習崗位安全操作規程和本職工作有關的安全法規、進行一些典型事故案例分析、討論本班組安全事故預防辦法，也可以進行崗位練兵、崗位技能訓練、技術比武等活動，充分調動組員參與班組安全管理的積極性。
三、是做好日常檢查工作。檢查過程一定要細致，發現問題及時整改，切忌僥幸心理。對屢次檢查發現同一種問題的，要對責任人適當處罰；對工作責任心強，安全措施到位，工作業績突出的組員應適當獎勵。
四、是做好職工思想教育工作。班組長和班組成員長期工作在一起，最了解班組成員，能及時發現組員的情緒變化情況，對這些組員應關心和疏導，就能很好地避免事故的發生。
五、是各項記錄要詳實準確。記錄包括安全會議記錄、安全檢查記錄、安全活動記錄、事故記錄、安全教育培訓記錄等。
六、是工作要踏實。不能緊一陣松一陣，搞臨時突擊，還要有耐性，特別要做到嚴于律己。
總之，班組長要認真做好班組安全工作，不僅要做到以上六項，還要同全體班組成員齊心協力，班組才會充滿活力。
第2篇 班組長安全管理要具備兩種能力
企業的安全生產和經濟效益好壞，關鍵在于班組安全工作的好壞。所以班組安全建設的成效大小，生產是否安全，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和安全生產實際的組織協調的兩種能力。
要有對危險因素的預知預防能力
班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見性。如進入有電及易燃、易爆區域，進入作業環境復雜現場和天氣情況惡化，路況情況復雜等現象，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動及工前較短時間進行群眾性的危險預測預防教育。此類教育是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術素質，落實安全操作規程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現“三不傷害”的重要手段。教育必須得法，必須使之入腦入心，才能達到教育目的。這也是一個班組長所必須具備的育人能力。因為，只有班組長抓好各項安全防范工作，才能有效控制各類事故的發生，為生產經營打下良好的基礎。
組織協調生產的能力
企業生產各設備、流程、過程、環節，人員調配，突發情況等等，千頭萬緒。猶如一只大軍，沒有一個優秀的指揮員，怎么能大勝仗。所以，作為班組長，不但具有精湛的技術和做到對安全危險因素這一敵人的預知預防，還必須有組織協調能力，才能勝任班組長這負擔子。組織協調能力越強，則班組工作干的就越好，組織協調能力低則反之。
兩種能力不可偏頗，因為單單具備對危險因素的預知預防能力，只能做到對安全事故的防范，而缺乏在生產過程中的指揮安全生產的能力，就好比“三國”中的馬謖，只能說，不能干。反之，只具備組織協調生產的能力，而不具備對危險因素的預知預防能力，那一樣是要吃敗仗的，因為你對安全危險因素這一敵人不能預知預防，那么你勢必被其所害，在生產中發生安全事故就是必然的。所以，兩種能力必須兼而有之，只這樣，才能在生產的“戰場”上，做到運籌帷幕，“決勝千里”，確保安全生產。
第3篇 班組現場管理員崗位安全職責
1、 對本崗位的安全生產負責。
2、 堅持“管生產必須管安全”的原則,在保證安全的前提下合理生產。
3、 認真執行生產現場管理規定。根據分廠生產進度要求,進行生產。
4、 參與本單位作業過程危險有害因素進行辨識,制定事故防范措施。
5、 加強生產現場管理,落實本班組“反三違”檢查考核,加強對違章行為的處罰力度。
6、 保持作業環境整潔,做好文明生產。
第4篇 大唐南京發電廠班組安全管理三講一落實實施細則
第一章 總則
第一條為進一步貫徹中國大唐集團公司《關于開展班組安全管理“三講一落實”活動的指導意見》（大唐集團生〔2009〕251號）關于開展班組安全管理“三講一落實”活動的文件精神，以及大唐江蘇分公司《關于認真開展班組安全管理“三講一落實”活動的通知》（大唐蘇電生〔2009〕92號）要求，落實集團公司“盈利年”工作部署，切實加強基層班組建設，有效防控現場作業安全風險，創建本質安全型企業，決定在全廠范圍內開展班組安全管理“三講一落實”活動。特制定本實施細則。
第二條本細則適用于南京發電廠內所有生產、多經系統所有運行、檢修和多經后勤服務在內的所有最基層管理單元。
第三條安全監察部是班組安全管理“三講一落實”組織、協調和監督部門；廠辦、設備部、工會、思政部和人力資源部是“三講一落實”工作的主要配合部門；其他有關部門為班組安全管理“三講一落實”活動的實施部門。
第二章 工作目標
第四條“三講一落實”活動載體
開展“三講一落實”活動應結合實際，將班前會、班后會、交接班會、班組安全日活動標準化、流程化，將形式、內容固化，將 “三講一落實”在班組安全管理和現場管理作用發揮到實處，取得實效。
第五條“三講一落實”活動目標
通過持續、有效地規范和改進班組安全管理，不斷提升班組長安全生產組織與指揮能力，不斷強化全員安全意識與責任意識，不斷提升全員安全生產業務水平與履責能力，不斷提升班組對標一流與隱患排查治理能力，不斷提升班組安全風險辨識與應急處置能力，積極培育班組安全文化與責任文化，積極培育高素質、高技能員工隊伍，有效提升班組“五化”水平（即工作內容指標化，工作要求標準化，工作步驟程序化，工作考核數據化，工作管理系統化），有效夯實企業安全生產責任制到位做實長效機制，加速實現企業本質安全，持續提升企業核心競爭力，促進企業科學發展上水平，實現員工與企業和諧發展，共同進步。
第三章 職責
第五條廠部“三講一落實”領導小組職責：組織對班組管理工作進行調研，有針對性制定并審核廠部“三講一落實”活動實施計劃，各級領導分片包干，分工負責，深入班組，全面啟動、扎實推進、注重質量、講究實效。
第六條廠部內所有生產、多經系統所有運行、檢修、和多經后勤服務在內的所有最基層管理單元（例如檢修班組、運行集控、輔控運行班，粉運放灰班及物業班組等）均應按照廠部“三講一落實”領導小組制定的實施方案執行，在本部門領導組織策劃下，廣泛開展班組安全管理“三講一落實”活動。
第四章 活動流程與方式
第七條“三講一落實”活動主體
“三講一落實”活動落腳點在班組，核心是班組長。開展“三講一落實”活動應做到班組全覆蓋。班組是指廠部內部承擔安全發展、清潔發展、和諧發展責任的最基層組織，開展“三講一落實”活動應涵蓋廠部管理范圍內的生產、多經系統所有運行、檢修、維護和多經后勤服務在內的所有最基層管理單元。
第八條“三講一落實”活動內容
“三講一落實”，是指班組長在組織生產工作過程中，在講工作任務的同時，要講作業過程的安全、質量風險，講安全、質量風險的控制措施，并抓好安全、質量控制措施的落實。
第九條工作流程及重點要求
“三講一落實”流程完全以任務為核心，以每個任務為開展“三講一落實”的基礎，“三講一落實”活動貫穿整個任務從下達接收到關閉終結的全過程，具體流程描述如下：
（一）流程框圖
（二）流程描述
1.生產任務下達
規范系統管理，確保班組人員上班時，生產任務已下發至班組。
任務來源：定期例行工作、設備缺陷、其它臨時性任務。
2.講解前準備
（1）班組長分配工作任務，確定工作組成員并指定講解人；
（2）工作負責人（或指定講解人）根據任務，按照工作票對應的危險點分析及預控措施票和標準作業指導書；
（3）工作負責人（或指定講解人）必須詳細了解運行方式及運行狀況、現場作業以及作業人員的技能和狀態；
（4）工作負責人（或指定講解人）根據需要查閱相應規程、圖紙、資料，核實、完善當日指定危險點分析及預控措施和質量關鍵控制點、應急措施，準備講解內容。
要求：1、觀察作業小組人員的精神狀態；2、了解與作業有關的運行方式、作業環境；3、當時氣象狀態，溫度、濕度、風、雨情況，查規程、圖紙、資料；即觀察人的狀態、觀察作業環境、觀察氣象條件，查規程、圖紙、資料，完善危險點、質量和應急措施，簡稱“講解前三觀一查一完善” 。
3.宣講階段（班前會）
班前會由班組長負責組織召開。
（1）班組長對當班各項任務分工和布置；
要求：講任務要明確具體。
（2）各項工作負責人（或指定講解人）根據任務安全、質量風險及其控制措施，逐項宣講；
要求：講風險要根據“人、機、環”三大要素，講措施按《安規》及現場規程，同時講應急處置要點，要求全面、準確、可靠。
（3）其他成員根據宣講情況進行補充、完善；
（4）所有任務都講解完畢后，班組長根據宣講情況本次“三講”總結，進行補充、完善；
4.過程控制
開工前準備
（1）工作負責人現場檢查、確認工作票安全措施落實情況；
（2）工作票許可后，開工前，工作組全體成員在危險點分析及控制措施票上簽名；
（3）工作負責人檢查工器具是否合格、齊全，檢查工作成員個人防護措施（安全帽、著裝、安全帶、手套等）是否完備和正確規范，合格后方可進入現場工作。
過程監督
專業技術人員、管理人員每天進入生產現場前，通過查閱生產任務系統，找出當天涉及重大危險源的工作、需要使用第一種工作票的檢修作業、涉及公用系統、涉及電網安全的操作，現場檢查。檢查結束后在危險點分析與控制措施票上簽字。
要求：管理人員對工作票是否現場攜帶、工作組成員是否熟悉安全措施、現場措施是否按照工作票及危險點措施票要求落實、現場措施是否完善等環節進行檢查，考問作業人員危險點內容，并跟蹤作業質量和進度情況。
工作結束
工作任務結束后由工作許可人驗收，終結工作（操作）票；核實管理人員到位簽字情況，并在系統中做好記錄。
要求：工作結束后，設備原有銘牌、罩殼、標牌及臨時拆除的欄桿、平臺等，在設備復裝后應及時恢復。工作許可人對設備狀態、檢修質量、設備標牌、文明衛生等情況進行驗收。
5.點評階段
下班前由班（組）長負責召開班后會。
（1）班組成員主要就當天已經終結的工作“三講一落實”實施情況進行匯報，根據現場工作實際情況對標準作業指導書及危險點分析及預控措施提出問題和建議；
要求：工作成員人人講，對工作的技術、安全措施、質量、進度等各方面匯報。
（2）班長進行總結和點評，并對本班下個工作日的工作做預安排；
（3）會后將對各項改進意見，經有關專業人員審批后，完善標準作業指導書或工作票內容中。
（4）班后會時間約15分鐘，最長控制在30分鐘內。
第5篇 加強職工安全自我管理能力推動企業班組建設
安全管理，重在基礎。班組是企業的最小'細胞'，是安全生產的第一道防線，也是煤礦安全工作的基層和基礎。抓好班組建設，確保班組安全，是整個安全工作的重要組成部分。
'白國周班組管理法'在抓好煤礦班組這個最基層、最基礎的單元實踐中，總結出了一套簡便實用的煤礦班組管理模式。它既有管理制度、又有管理精神，既有工作方法，又有工作態度。它的成功實踐告訴我們，對煤礦安全來講，技術、裝備、投入固然十分重要，但現場管理更重要，特別是抓好煤礦班組的現場管理最重要。堅持不懈抓落實，強化理念、治理隱患、親情教育，這就是'白國周班組管理法'成功的秘笈。
在學習推廣'白國周班組管理法'活動之際，正值我礦開展'煤礦職工安全自我評價系統'試點運行。'煤礦職工安全自我評價系統'，以職工崗位行為規范為標準，以'班前預想、班中控制、班后評價'為重點，以提高職工本質安全程度、維護好職工生命權和健康權為目標，全面規范職工行為，不斷提升企業安全水平，為安全生產提供可靠的保障。它主要是通過讓職工在電腦上獨立答題的方式，把各工種在實際工作中可能遇到的各類災害和隱患、操作標準等以問答方式提出來讓職工回答，通過反復多次的提問答題，強化職工記憶，規范職工操作。'煤礦職工安全自我評價系統'是職工安全自我教育、自我提高、自我控制的有效載體；是增強職工自我保安意識、規范職工行為、提升職工安全技能，預防和減少各類事故發生的重要途徑；是建設本質安全型礦井、推動企業穩定和諧發展的內在要求；也是企業安全工作的一項強基工程。
我們試圖通過在學習推廣'白國周班組管理法'活動中，把'職工安全自我評價體系'有效地融入其中，一方面把'職工安全自我評價體系'推向深入；另一方面，探索一套符合我礦實際的班組管理方法，在推進班組建設中，形成具有我們自己特色的'班組管理'經驗。
根據'煤礦職工安全自我評價系統'的重點內容--'班前預想'、'班中控制'、'班后評價'，我們將班組管理的整個工作流程也分成了'班前'、'班中'、'班后'三個階段。
一、'班前'管理
'班前'管理體現在一個'先'字上。安全教育做在先，工作重點講在先，現場隱患想在先，隱患處理記在先。重點是'班前預想'，就是對當班各工種可能存在的危險和隱患進行預測、預想。不僅班組長要做好預測、預想工作，每個班組成員都要對自己所從事的工作進行預測、預想，同時做到互相監督檢查，真正做到自?；ケ?。
（一）開好班前會
班前會是安全生產第一道防線，也是'班前預想'的重要陣地。開好班前會，充分發揮班前會作用，是做好安全工作的第一步。為此，我們對公司規定的班前會八項程序進行了調整和補充，程序仍為八項：
1、召開班委會：由值班隊長、班組長、副班組長、群監員召開班委會，對本班組上一班職工自我認格情況進行班組評格，找出存在的問題，針對問題做好當班安全教育準備工作，同時對當班任務安排進行溝通。這樣做既避免了班前會班長一人唱獨角戲，又使當班的安全教育更有針對性，使安全教育真正入腦入心。
2、班前會點名：班前會點名有兩個目的：一是對當班人員進行確認，便于安排工作；二是對當班人員精神狀態進行排查，發現情緒異常、狀態不佳者勸阻其入井。
職工則通過班前點名進入工作狀態，保持精神飽滿地進入工作區域。
3、宣貫安全理念：由隊長或書記傳達近期礦安全會議精神及礦領導對安全工作的重要指示和安排。并針對工作現場實際情況，通過觀看視頻、違章人員現場說法等方式，灌輸安全理念，加強職工安全教育。
4、布置任務：（1）由值班隊長通報上班的安全生產和任務完成情況；（2）提出本班工作重點，詳細安排本班工作任務；（3）落實本班次的生產任務和安全責任人。
5、班前安全預想大討論（班組長執行）：（1）由班組長對本班組上一班的安全生產及完成任務和工程質量情況進行小結。（2）由班組長對上一班職工安全自我評價認格情況進行小結，通報班組評格情況。（3）班組成員對上一班重點事項、隱患處理及本班應注意的事項進行自由發言、討論。（4）值班隊長總結職工的發言重點和安全注意事項。
6、開展kyt活動（群監員執行）：由群監員對上一班存在的問題及隱患處理情況進行通報，并對當班的安全工作提出重點和防范措施及重點注意事項。班組成員也可對當班安全工作提出自己的意見和建議。
7、開展每日一題（值班隊長執行）：值班隊長結合掌子安全生產實際，開展每日一題活動。
8、安全宣誓：當班職工全體起立，舉起右拳面對全家福，進行安全宣誓。
（二）做好入井準備工作
1、上機答題：班前會結束后，進行'職工安全自我評價'上機答題。當班職工根據指紋認定進入自己的題庫進行答題，并對照標準進行自我檢查。同班組成員可相互對照檢查。檢查內容包括：精神狀態是否飽滿，是否飲酒，是否身體不適、是否情緒不穩、當班任務是否清楚、安全責任人是否明確、同組成員間是否存在不和諧因素等。發現問題及時調整和解決，解決不了堅決不入井。
2、規范著裝：'細節決定成敗'。安全管理也要從細節入手，從規范著裝開始。班組長、群監員對當班入井職工著裝進行檢查，班組成員間進行互檢。攜帶工作要符合規定，班組長要把好關，群監員協助班組長做好入井安全檢查。
二、'班中'管理
安全生產的重點在現場，班組管理的重點也在現場。'班中'管理就是要抓好班組現場管理?，F場管理體現一個'鐵'字。鐵的紀律、鐵的制度、鐵的規程、鐵的標準。重點是'班中控制'，就是嚴格控制現場操作，嚴格按制度、規程和標準執行。
（一）建立現場'三位一體'的隱患排查整改制度
'三位一體'隱患排查整改制度是指在工作現場，由班組長、群監員、安瓦員共同對當班安全隱患進行排查整改。進入工作現場，當班班組長在手指口述接班后，首先對工作現場進行開工檢查，確認上班遺留問題，做好隱患排查工作，發現問題做好標注，指派專人處理；群監員協助班組長做好隱患排查工作，對發現的隱患及時進行處理，同時把發現的隱患及處理方法寫在群監員交接牌板上，提醒工友及下一班群監員注意；當班安瓦員也要對現場工作環境進行監測、排查，確定工作現場無安全隱患后才能開工。在現場工作中，班組長堅持做好巡回檢查，群監員監督班組長指令執行情況，安瓦員隨時監測工作現場是否有新的隱患出現，若發現新的隱患，向班組長匯報后由班組長指派專人處理。當班工作任務完成后，班組長、群監員、安瓦員還要對現場進行復查，重點是工程質量和隱患整改情況，發現問題及時處理，處理不了的現場交接清楚，并及時匯報。
（二）制定安全生產連帶責任追究制度
班組管理只靠班組長一人唱獨角戲是遠遠不夠的。因此我們根據實際情況制定了安全生產連帶責任追究制度，即班組成員中有一人違章或發生安全事故，班組其他成員也要承擔連帶責任。除對違章者本人進行一定的處罰外，班組長作為現場安全生產第一責任人，未能發現并制止違章行為而造成安全事故，給予班組長安全管理失職處罰；群監員未能起到安全監督作用，及時制止違章，給予群監員安全監督失職處罰；班組其他成員未能做到相互提醒、相互幫忙、相互保護，任由違章行為發生，給予班組其他成員安全互保失職處罰。
（三）認真落實現場隱患整改制度
現場發現隱患要及時整改，不能及時整改的要規定整改時間，落實整改責任人，限期整改。班組長要對整改情況進行復查，對未能在規定時間內進行整改的責任人進行責任追究。
（四）建立班組建設考核制度。制定'班組建設考核實施細則'，每月由隊對班組進行一次自查，每季度由礦班組建設領導小組對班組進行檢查，年末對表現優異的班組及班組長進行獎勵。
三、'班后'管理
'班后'管理要體現一個'情'字和一個'高'字。'情'是指班組長要在班后做好'親情幫教'工作，使職工對班組有一種親情依賴，形成'一個班組一個大家'的和諧局面。'高'是指通過班后管理，提升班組成員整體素質，重點是'班后評價'。
（一）建立班組長'五清、六訪、七談'工作制度
班組長是一個班組的領頭雁，要做好班組管理工作，必須得到班組成員的認可，以人格魅力影響帶動班組成員，完成安全生產任務。因此在工作中要做到'五清楚'，即：對職工家庭狀況清楚、對職工性格愛好清楚、對職工工作表現的優缺點清楚、對職工業余生活和社會交往清楚、對職工不同時期的思想變化清楚；'六必訪'，即：職工婚喪嫁娶必訪、職工家庭發生矛盾必訪、職工生病住院必訪、職工家庭有困難必訪、職工缺勤曠工必訪、職工本人或家庭發生大的變故必訪；'七必談'職工思想波動必談、職工受到批評必談、職工人際關系緊張必談、職工工作變動必談、新職工入隊必談、職工完不成工作任務必談、職工發生三違必談。
（二）做好'班后評價'工作，提升班組整體素質
'班后評價'包括自我評價和班委評價。自我評價是職工對自己當班表現做出的自我認定。通過自我認定，反思一下自己在工作中存在的不足，及時改正。班委評價則是班委成員對職工當班表現情況進行綜合評價，使職工對自己在當班工作中做得好的地方和不足都有一個清醒的認識，不斷提升自身素質。
（三）、開展'換位'辯論討論活動
'換位'顧名思義就是讓職工與班組長、班組成員間互換位置，思考一下自己站在對方的角度應如何處理問題。包括對班組管理的意見和建議、現場隱患處理的方法等。通過'換位'，既增強了班組成員間的相互溝通，融洽了關系，又提高了班組成員處理隱患的能力和水平。
總的說來，'煤礦職工安全自我評價'與'學習推廣白國周班組管理法'相結合的實踐，是我們對推進班組建設，加強班組管理所進行的一次新的嘗試，改變了班組管理由班組長一人唱獨角戲的局面，實現了'多位一體'的班組管理新模式。
第6篇 班組長談如何抓好班組安全管理工作
我是哈爾烏素露天煤礦工務隊工程班組的班組長。在我從事露天開采工作的5年中，我認識到班組是煤礦企業生產經營活動最基層的組織形式，是職工成長鍛煉的初始地，也是保證安全生產、提高企業效益、激發職工活力的細胞。針對班組的性質和特點，我在班組安全管理工作中，重點在安全、技術、和諧上下功夫。安全是生產的基礎。工程道路是露天煤礦生產的開拓者和先行者，而班組長是這支先行隊伍的管理者也是作業現場的第一責任者。在工作中，必須堅持“人人都是通風員”理念為核心、以落實好準能公司、哈爾烏素露天煤礦2023年工作（安全）會議精神為基本方法、堅持“安全第一 預防為主 綜合治理”的方針，健全安全目標的確定、分解、實施、考核、保證五個環節，并對生產過程中的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。技術是安全的保證。在道路修筑的過程中，班組長的業務能力是教育員工最有力的武器，任你口若懸河，在工作中拿不出一套，員工是不會信服的。我在工作中身先士卒，努力讓自己成為技術全面手，再教育員工“學習有用，技術吃香”，并經常進行各工種的技術比武活動，對優勝者建議隊里給于獎勵，調動班組員工學技術、鉆業務、搞技改的積極性和主動性，形成持續的技術創新能力，推進班組安全生產。和諧是安全的原動力。在長期共同的工作中，我們班形成了一種班組意識、班組精神和相互間的默契。我在班組中經常以集體利益促使大家保持友好、和諧的人際關系，來提升工作效率、減少不利因素的出現。員工以班組為家，工作中互相尊重，生活中相互關心，有時產生摩擦經過勸說也會互相理解和體諒，共同分擔大家庭的困難和壓力，共同承擔大家庭的責任和義務，自覺維護班組的良好形象。由于我在工作中，身先士卒，使班組員工團結一致，齊心協力，在全隊的安全生產記錄中，我所帶的工程班總是排在最前面。
（在新一年里，我們班組的目標是：“創建標桿班組、人人都做領頭雁”）
整理人：杜亮亮
單位：準能哈爾烏素露天煤礦工務隊
聯系電話：134 7477 2164
時間：2023年1月12日
第7篇 班組安全管理重在責任落實
企業的安全管理，在某種意義上說，取決于班組的安全管理。因為班組處在施工生產的最前沿，與各種危險源接觸的機會最多。筆者認為，搞好班組的安全管理，一是要提高安全意識，二是要安全責任切實落實。
首先說提高安全意識。我們知道，施工班組承擔著企業的生產、產品質量、安全責任、經濟成本的控制等許多具體的責任，企業的絕大部分工作，都要落實在班組上。在諸多的工作中，千條萬條，安全生產第一條；千計萬計，安全教育是第一計。hse管理的體系是基礎，是班組安全活動的最重要的內容，只有安全教育多下“及時雨”，才能避免事故的發生。
搞好班長的安全培訓至關重要，一個班長領著十幾個、二十幾個人作業，班長是本班組的“保安全、保工期、保質量”的第一責任人，班長要熟知施工生產中每一個環節，交叉作業，登高作業，周圍的施工情況等要掌握在心中，只有這樣施工中的安全才能落到實處。但在培訓中，有時卻因班長施工任務重抽不出來，這種情況應當糾正。要使班長真正的負起責來，還要靠我們的安全部門、項目部領導經常深入班組，了解情況，監督安全，安全工作就是要長期抓，天天都要婆婆嘴的去講去說。
再說說班組安全管理中的責任落實。班組的安全管理在有了一切的規章制度后，責任的落實成為關鍵。光措施上墻、上設備不行，要真正落實到班組操作人員的心里、行動上。要做到安全工作重在預防，而不是出了事故找人訓斥一頓，寫檢查，經濟處罰。我們都知道一人受傷、全家痛苦的道理，但卻時常做一些違章的事情，我不反對安全管理部門在施工現場的監督、檢查中，進行必要的處罰，同時認為安全檢查應當是天天巡檢，日常檢查，真正查出問題，進行改進，少做表面文章，多查事故隱患，防患于未然。
搞好班組安全管理，班長要以身作則，工作中樹立嚴謹的工作作風，注意安全和養成安全工作的習慣。班長要重視班組的周一安全例會，千萬不能抱著只要按時或提前完成施工任務，有點不安全因素不要緊，只要工作干得好，違點章不要緊的錯誤思想。真正形成工作前講安全，工作中講安全，發現隱患及時制止和整改，使每一個人都樹立起不安全不施工的理念，只有這樣我們的安全工作才能搞好。周一的安全例會，施工前的安全喊話，這些無一例外要在班組中進行。班長要掌握全班職工的思想狀況，家庭情況，每個人的技術特長，在獎金分配上公平合理，透明度高，維護班組的利益，把安全生產的思想和理念貫穿到班組每一位職工中，同時，我們要主動地為班長排憂解難，支持班長大膽工作和勇于承擔責任的精神，以及遇到責任不推諉。只有這樣，班組才能真正的樹立起安全生產觀，搞好班組安全。
第8篇 班組長安全管理六要點
一要堅持召開班前會。
這是班組搞好安全工作的有效方法，在班前會上交待清楚生產工藝中存在的危險因素和預防對策，使班組每個成員了解上班生產運轉設備及生產工藝情況，并做到心中有數，班長要協調好崗位之間、工序之間的關系，上道工序為下道工序創造好條件，穩定生產保證安全。
二要做好交接班工作。
班組長在交接班過程中，要認真檢查交接班紀錄，檢查每個崗位的儀器、設備運行是否正常，對易發生故障的工序點要重點監控，專人負責，發現問題及時匯報處理。
三要起到安全監護和監督作用。
在工作中班組長要帶頭督促班組成員穿戴好勞動保護用品，對違章操作、違反勞動紀律的人和事，堅決給予制止和糾正。班組長要有“婆婆嘴”，而且要敢說敢管，對不安全、不文明的行為一經發現，就要制訂出切實可行的安全防范措施
四要堅持每周一次安全活動。
除了每天的班前會外，每周抽出一定的時間組織班組成員學習崗位安全操作規程、安全生產法及相關的法律法規，利用事故案例開展教育，從中汲取經驗教訓，增強職工的安全意識和自我防范能力。
五要善于做職工的思想教育工作。
在班組最能了解每個職工的性格、思想情緒和行為變化異常情況，及時發現職工出現的情緒波動，采取談心、家訪、關心疏導等方式加以解決，讓職工保持最佳的工作熱情，從而免事故發生。讓職工高高興興地上班，平平安安地回家。
六要有合理的獎罰制度。
班組除了嚴格執行廠規廠紀外，還應該制定班組獎罰考核制度。對缺乏工作責任心，而造成生產工藝波動，影響產品產量、質量的當事人要進行適當處理。發生事故要按“四不放過”原則來處理，并記錄在案，作為年終評比先進條件之一。
第9篇 談班組的安全管理工作
安全管理應以人為本，不論設備如何先進，都需要人來控制、檢修和維護。班組是企業的細胞，一個企業要搞好安全管理工作，必須從抓好班組的安全管理工作入手，強化班組安全管理，夯實企業的安全基礎。
筆者從事安全管理工作多年，認為目前班組的安全管理工作主要存在以下問題：
(1) 班組的年度安全目標和實施細則不規范，存在混淆現象，各崗位安全責任制落實不到位；
(2) 各種安全大檢查和安全性評價自查工作無計劃、無記錄，各項安全整改工作不徹底，存在邊查、邊改、邊犯現象，未將安全性評價納入日常安全管理工作中；
(3) 班長的工作日志及班前會、班后會的記錄過于簡單，有應付差事現象；
(4) 安全活動質量不高，只是簡單地宣讀事故快報或有關安全文件，未作深入討論，出現一言堂現象；
(5) 安全管理文件存放不規范，不齊全；
(6) 《現場安全措施交底手冊》中所分析的危險點和采取的安全防范措施不具體，缺乏針對性；
(7) “兩票三制”執行不規范；
(8) 班組成員在日常工作中，習慣性違章時有發生。
根據筆者的工作體會，下面談談如何搞好班組的安全管理工作。
1? 制訂安全目標和措施，落實安全生產責任制
(1) 班長應嚴格按照“四級控制”目標，制訂班組的年度安全目標；同時要將“完成安評自查和整改工作”列入班組年度安全目標中，并根據本班組的工作特點，認真組織制訂實現班組年度安全目標的具體措施。措施要具體且可操作，并認真落實。
(2) 要使班組中每位成員了解本崗位的安全職責，并認真落實，使大家深刻認識到安全生產與國家、社會、集體、家庭和個人的利害關系，提高安全意識，保證個人身邊無事故，確保安全生產。
2? 技術培訓
(1) 年(月)初要制訂班(值)組本年(月)度的業務技術和安全技術培訓計劃。
(2) 認真開展技術培訓工作，培訓工作要有針對性，以提高班組人員的整體素質和管理水平，并認真做好培訓記錄。
(3) 新入廠工人、臨時工和轉崗人員的第三級安全教育要認真落實，且有教育培訓記錄，并認真組織安規考試，合格后方可跟班進行業務學習。
(4) 班組全員崗位培訓率達80%及以上，特殊工種100%持證上崗。
3? 班前、班后會
(1) 班長認真主持召開班前、班后會，并詳細做好記錄。
(2) 班前會要結合當天的工作任務、運行方式，做好相應事故預想，布置安全措施，講解安全注意事項。
(3) 班后會要結合當班工作和安全情況，表揚好人好事，批評忽視安全、違章作業等不良現象。
(4) 運行班組接班前，要結合當天的天氣變化、當班的主要工作任務和系統的運行方式，做好相應的事故預想和防范措施。
(5) 運行值組當班出現異常及以上事故，在按規定進行處理后，要召開班后會，按“四不放過”原則分析原因，查找問題，提出對策措施和建議，并將有關情況和建議與接班值組交待清楚。
(6) 檢修班組在班前會上布置生產任務的同時，要交待安全工作任務和要求。
4? 安全活動
(1) 班組每周或每個輪班組織一次安全活動，由班長或副班長主持，班組安全員協助班長搞好安全活動并做好記錄。
(2) 班組成員必須參加并簽到，不得無故缺席。
(3) 每次安全活動要精心組織，活動內容要有針對性，要及時學習、傳達、討論上級下發的安全文件、安全會議精神、事故快報和事故通報，分析典型事故案例，總結講評本班組的安全工作，檢查班組安全生產和安全管理方面所存在的薄弱環節，進行異常和危險點分析，制訂整改措施，并作好記錄。
(4) 安全活動時要求人人積極發言，談個人的認識，不能出現主持人一言堂現象。
(5) 上級領導和安監人員要經常參加班組的安全活動，檢查班組的安全活動記錄本，指導和幫助班長做好班組安全管理工作。
(6) 嚴格按照企業有關規定，認真開展好春、秋季安全大檢查及各項特殊性安全檢查活動，做好安全性評價的自查和整改工作，并將安全性評價工作納入班組的日常管理和工作中。
5? 安全、技術措施交底
(1) 工作負責人在安排每項工作任務時，必須向工作班成員進行技術交底和安全措施交底。
(2) 工作負責人工作前要對所做的工作認真進行危險點分析，并針對所分析的危險點制訂控制措施，并向工作班成員交待清楚工作中所存在的危險點和必要的注意事項。
(3) 工作中班長要經常檢查班組工作場所的工作環境、安全設施、設備工具的安全狀況，發現不安全情況要及時予以解決。
6? 班組有關安全生產記錄本
(1) 班組必須有下列有關安全生產的記錄本：運行日志、設備缺陷記錄、設備異動記錄、檢修工作票登記、臨時接地線登記、不安全情況記錄、安全日活動記錄、事故預想記錄、培訓考核記錄、設備定期輪換試驗記錄、系統圖冊。記錄內容要完整、準確、及時，圖冊要符合設備系統實際情況。
(2) 根據班組的工作特點配齊下發的有關安全生產的法律、法規、規程、制度和管理規定，并存放整齊、規范。
7? 兩票三制
(1) 嚴格執行兩票三制，對兩票要嚴格審核、把關，合格率達100%。合格率不單是票面的合格率，關鍵是執行過程中的合格率，因此要加強兩票三制的動態管理。
(2) 杜絕無票操作、無票工作和無監護人工作，禁止搭票工作。
(3) 運行人員做好監盤和巡回檢查工作，提高監盤和巡檢質量，及時發現異常和設備缺陷，并采取相應的應急措施，填好設備缺陷通知單，并通知相關人員進行處理，嚴格控制非計劃停運。
(4) 檢修人員加強設備的日常維護和消缺工作，提高設備的維護和消缺質量，要有“小缺陷不過班，大缺陷不過日”的觀念，樹立零缺陷的理念。實現一類設備完好率100%，一類設備消缺率100%，保證設備的健康水平，降低非計劃停運次數。
(5) 認真做好設備的定期試驗、輪換工作，并做好相關記錄。
8? 事故或異常處理
(1) 運行班組要結合本班組運行方式、天氣特點，做好事故預想，組織反事故演習，布置安全應急措施，提高值班人員的應急處理突發事件的能力。
(2) 發生事故或不安全情況要及時匯報，并采取有針對性的措施。運行人員要快速、準確地進行判斷和處理，保證人身、電網和設備安全，不能因本班責任而造成事故擴大或延緩處理；檢修人員要積極、安全地做好設備事故搶修工作，使設備盡快恢復正常。
(3) 充分利用計算機和網絡技術，提高班組安全管理水平和管理效率，增強班組安全管理快速反應和危機處理能力。
9? 遵章守紀
(1) 班長要加強班組成員日常遵章守紀方面的教育，大力宣傳“樹立零違章理念，創建無違章企業”，爭做“零違章、零違紀”模范班組和“零違章、零違紀”好職工，真正做到“反違章從我做起”，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。
(2) 開展反習慣性違章活動，要使班組成員認識到習慣性違章的危害性和嚴重性，自覺與習慣性違章作斗爭，養成遵章守紀的良好習慣。
10? 文明生產
文明生產與安全生產是息息相關、密不可分的，有時因文明生產問題而引發不安全事件，因此必須加強文明生產。
(1) 嚴格遵守本廠有關文明生產的管理規定。
(2) 控制室、交接班室、休息室和班組室做到五凈(門窗、桌椅、文件柜、地面、墻壁凈)，所轄生產區域現場管理無衛生死角，無積灰、積水、積油，無煙頭、痰跡、雜物。
(3) 控制室和所有值班崗位的物品、工器具、文件、資料等做到定置擺放，實行定置管理，特別是控制室，它是企業的一個重要窗口。
(4) 工作人員著裝符合安全防護要求和本企業規定，檢修人員在檢修過程中嚴格執行本企業制訂的《檢修現場安全工作標準》，做到工完料盡場地清。
第10篇 班組安全管理是個動態過程
所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。對于企業班組來說，動態安全管理要做好如下五個控制：
1、制度控制班組動態管理必須有一套嚴密完備的規章制度作保證。當前，事故多發的重要原因之一，在于現行規章不完善，法律不健全。班組動態安全管理，就是要不斷完善和充實規章制度上下功夫，建立一套符合本班組特點的安全規章制度。執行制度要嚴在貫徹落實上，嚴在動態管理上，嚴在事故發生前，使規章制度真正起到導向和制約作用。
2、作業控制數理統計表明：大量的事故多發生在作業中和作業現場。因此，作業控制是班組動態管理的重點方面。作業控制就是經常分析生產工序中的危險因素，有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，發現問題及時解決。作業控制最有效的方法，是根據工作性質的不安全狀態和信息反饋的情況，把安全檢查的對象加以分析，把大系統分成若干子系統，確定安全檢查項目，再把檢查項目按照大系統和子系統的順序編制成班組安全檢查表，每班對照檢查。檢查有規律、檢查項目全，內容底數清，問題責任明，整改落實快，從而達到安全作業的目的。
3、重點控制對企業來說，安全重點就是危險部位、有毒有害作業場所、易燃易爆生產場所、立體交叉作業場所、高處作業場所、特種作業場所等。對于重點，要做到重點控制。重要部位必須配備各種醒目安全標志，做到“有洞必有蓋，有邊必有欄、有空必有網、有線必有桿。”重點控制是班組安全的有力保障。
4、跟蹤控制
最簡便適用的辦法是嚴格執行各種安全作業票證，把作業的每個層次、各種職責分工制度化，作業程序化，管理標準化，加強管理密度，實現集約和精細管理。對事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕重復性事故發生。
5、群防控制班組動態安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結合、專業管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發揮崗位工人的主人翁積極性。只有班組全員行動起來，在生產過程中努力做到個人無違章崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現班組生產安、穩、長、滿、優?？傊?，班組安全管理是個動態過程，事故的突發性、隱蔽性和多維性，決定發生產過程中的系統性、動態性、群眾性，只要班組把動態管理貫穿整個生產過程的始終，堅持以上五個控制，定會收到事半功倍的效果。
第11篇 班組安全生產標準化管理辦法
1 目的
為規范班組日常安全生產管理,履行班組安全生產崗位責任制及法律法規、標準和作業規程的執行,轉型安全管理,對生產現場的作業風險以班組為單元進行控制,特制訂本辦法;
2 適用范圍
本辦法適用于陜重汽公司各專業廠,其它子公司參照執行。
3 分級達標控制要素
3.1 班組安全基礎管理
3.2 班組設備設施的本質安全管理
3.3 班組作業環境管理
3.4 班組現場安全管理
3.5 班組事故事件管理
3.6 班組卓越安全績效管理
4 分級管理內容
4.1 班組安全基礎管理
4.1.1 崗位安全責任制
(1)班組應建立有班組長、安全員、員工的安全生產責任制文本,且便于學習、掌握和執行;
(2)班組成員應熟知本崗位危險源和控制方法,熟悉本崗位應急響應的程序和措施;
(3)班組長、安全員、員工必須經過安全培訓,健全安全培訓和考核記錄;
(4)班組長應具備風險辯識和預防事故的能力,安全員應具備隱患排查和風險辨識的能力;
(5)班組員工應熟知安全操作規程,具備本班組重大環境、風險因素防控能力;
4.1.2 安全技術操作規程和危險源
(1)班組應建立與本班組崗位設備設施(含非標)相對應的安全操作規程和環境、風險因素清單;
(2)崗位作業指導書文本應含危險源和環境因素在控內容;
(3)班組應按照體系要求,結合作業過程和工作崗位開展環境因素更新識別和危險源更新辨識,形成重要環境因素和重大風險因素清單,制定有針對性的管控措施。
4.1.3 安全檢查與隱患整改
(1)班組成員應在班前、班中、班后進行自檢,班組安全員進行日常巡檢,班組長應每周組織成員進行一次全面安全檢查,保障“對標”有效在控;
(2)班組成員對設備設施及危險源管理應明確責任人,對發現的隱患能夠按“三定四不推”原則及時進行處理,并落實人員和進度;
(3)對現階段整改不了的隱患的應向主管領導報告,并認真做好記錄,制定針對性的防控措施。
4.1.4 班組安全活動
(1)班組應每月開展兩次安全活動,安全活動要做到時間、內容、人員三落實,且有記錄;
(2)安全活動的主要內容:傳達上級有關會議和文件精神;布置、檢查、交流、總結安全生產工作;學習安全生產有關法律法規、制度、標準和作業規程等;分析班組內外的事故案例,舉一反三,防止此類事故的再次發生;結合本班組的作業特點,生產經營狀況和危險源辨識工作開展事故隱患和預測、預控及應急演練等;
4.1.5 班組安全教育
(1)班組應對新入廠員工、實習培訓人員、轉崗及復工人員等進行上崗前安全教育,以及對班組成員進行日常安全教育,教育率達100%;
(2)教育的內容包括:崗位安全操作規程、規章制度、安全知識、安全技能訓練等,培訓教育后要進行相應的績效評價。
(3)班組成員職業健康安全管理知識培訓率應達85%以上,培訓課時應完成班組目標責任書中規定的課時數,以人力資源培訓數據庫標準為依據;
(4)班組成員均應接受環境、風險因素“口述手指”安全培訓,教育率達100%,做到上、下半年各有一次,培訓不少于2課時/人,并進行規范記錄;
4.2 班組設備設施的本質安全管理
4.2.1 班組都應建立作業區域內的工具、設備、設施明細和擁有清晰的臺帳,確保班組成員使用的工具、設備、設施達到安全要求。
4.2.2 對要求定期檢測、試驗的工具、設備、設施,應建立健全檢測報告或試驗記錄;
4.2.3 班組對作業區域內的工具、設備、設施應按照安全檢查與隱患整改要求進行定期檢查,明確檢查人員,并做好檢查和整改相關記錄;
4.2.4 班組在用的所有設備(含非標設備),應結合作業實際,制定安全檢查表,無遺漏;
4.3 班組作業環境與職業健康管理
4.3.1 班組作業區域內應對工業垃圾和生活垃圾分類存放,作業現場保持清潔,工具、物品、物料碼放整齊有序;
4.3.2 班組作業區域地面平整,無積水、積油和雜物;
4.3.2 安全通道保持暢通、通道標線清晰醒目,安全防護設備齊全有效;
4.3.3 班組作業區域應設置安全告示牌,警示標識齊全、完好,并使用安全色標注。
4.3.4 班組接觸職業危害因素的員工均應進行職業健康體檢,體檢率達100%;
4.3.5 班組成員應熟知本崗位的職業危害因素及防護設備的使用;
4.4 班組現場安全管理
4.4.1 生產現場嚴格遵守設備設施“三同時”安全環保制度,無未經驗收違規使用現象;
4.4.2 生產現場嚴格執行各項設備安全操作規程,無違章操作人員;
4.4.3 作業人員按規定穿戴勞動防護用品,正確使用工具;
4.4.4 無影響廠容廠貌、環境保護、相關方失控的事件和投訴;
4.5 班組事故事件管理
4.5.1 班組應建立事故事件(含輕微傷、險兆事故)臺帳;
4.5.2 班組發生的事故事件應嚴格按照“四不放過”原則處理;
4.5.3 班組應及時將公司(專業廠)內發生的事故案例告知員工,組織班組成員對事故事件發生的原因進行討論、分析,并做好記錄。
4.6 班組卓越安全績效管理
4.6.1 班組有安全生產改善和改進的合理化建議落實情況的記錄;
4.6.2 班組有年度內安全先進個人或集體表彰的記錄;
4.6.3 班組應鼓勵員工進行安全管理創新,對實施效果良好的舉措,將納入公司管理成果進行推廣,并實施記錄。
5 分級考評原則
5.1 得分在90分以上的為一級安全標準化班組,得分在80分以上的為二級安全標準化班組,得分在60分以上的為三級安全標準化班組。得分≥60分的班組為合格班組(具體內容見表1)。
5.26月25日前要求各專業廠班組安全標準化合格率≥75%(一級安全標準化班組達標率≥5%;二級安全標準化班組達標率≥20%,三級安全標準化班組合格率≥50%)。
5.3 各單位每季度均應對班組安全生產標準化分級達標管理情況進行自評打分,將打分情況進行統計匯總,并于每季度末25日前上報(具體內容見表2),安技環保辦公室將不定期對班組安全生產標準化分級達標管理情況進行抽查。對出現安全管理水平下滑的班組,將對該班組分級達標等級予以降級并公示,對出現上報事故、嚴重違章頻發、重大隱患不整改,公司在年底對該班組按不合格班組計算;
5.4 對于得分在60分以上的班組,有資格參加分廠級“五型班組”評選,對于班組安全生產標準化合格率<75%的各專業生產廠,取消本單位安全生產工作的評先資格;
5.5 對沒有設備設施班組,設備設施為空項,得分按本單位擁有設備設施班組得分的平均值予以計算;
5.6 安技環保辦公室對各專業廠班組評級認定情況將隨時在每周“零報告”和每月安全例會上予以通報,作為月度經濟考核及達標得分依據。
6 附則
本辦法由技安環保部負責解釋;
第12篇 班組安全管理應抓好幾個方面
抓好班組的安全管理，杜絕事故的發生，使員工受到安全教育，班組的安全管理應從以下幾個方面抓起。
抓好安全教育。班組對員工經常性的安全教育是保證安全生產的主要前提和基礎，是保障員工生命的主要途徑。
一是建立健全全員安全教育制度。班組安全教育要形成制度約束，班前安全戴帽要有記錄、有考核、缺席要補課，不留死角。
二是班組在班前或作業前，工長要做好充分準備，緊密結合當前生產實際或當天作業內容有針對性地對本崗位操作員工進行安全教育，督促員工嚴格執行安全生產規章制度和安全操作規程，并如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素和防范措施。
三是調動員工的主觀能動性。注重啟發式教育，盡量讓員工自己提出問題、想措施，自主參與安全教育。這樣既有利于提高員工安全素質，又有利于落實安全措施。
四是用典型事故案例來教育崗位員工，使崗位員工真正認識到發生事故會給企業和家庭造成的損失是巨大的，后果是嚴重的。
抓好安全生產。實現班組安全生產，是我礦和家庭的主要目的，在安全生產中，必須具備如下條件：
一是組織保障要落實。要選配好工長，要發揮班組骨干成員的作用，建立班組安全管理民主監督機制，做到處處有監督，發揮群監組織和群監員的作用。
二是安全生產責任要落實。形成以工長為安全生產第一責任者，全員參與的各項工作和各崗位的安全生產責任網絡，做到人人有職責。
三是規章制度要落實。除了認真貫徹上級指定的各項安全制度外，也要按班組作業職能建立和健全安全生產規章制度，并認真執行和不斷完善，做到事事有規范。
四是安全措施要落實。一是教育措施落實。培養員工“我要安全”的覺悟，“我會安全”的技能，“我管安全”的責任。二是技術措施落實。采取有針對性、可行性和經濟合理性的安全技術措施，對危險、有害因素進行有效控制。三是強制措施落實。要有嚴肅的紀律和嚴格的考核，以保證班組各項安全生產規章制度落到實處。
抓好勞動保護。班組要成為保護員工生命健康的團結集體。班組要貫徹落實“安全第一，預防為主”的安全生產方針，成為員工勞動保護利益和安全生產利益的維護者，組織落實好事故預防、應急救援和事后處理等方面的勞動保護措施。員工要明確自己勞動保護的五項權力和四項義務。不同生產作業過程中的班組都可以推行員工“上班十問防事故”的做法：今天身體狀況是否良好？今天睡眠是否良好？作業前是否對場地及工作面進行檢查？勞保服裝、防護用品是否穿好備齊？設備的操作規程是否熟練掌握？是否會處理工作中的異常情況？作業崗位周圍是否有致害因素？工作中是否有不良的作業習慣？是否遵守規章制度，能否做到避免“三違”？是否注意消除危險因素？
抓好工業衛生。要想做好班組的職業衛生工作，至少應在以下幾個方面采取措施：
一是全面掌握本職工作中的職業病危害因素。在管理實踐中一定要充分認識本崗位、本班組所存在的職業病危害因素，這些職業病危害因素可能導致的職業病有哪些，應當采取和已經采取了哪些防護措施，這些防護措施是否有效地防止了職業病危害因素對作業員工的影響，做到心中有數。同時對班組中個人防護情況進行監督檢查，并樹立警示標志。
二是配合管理部門做好職業衛生日常檢測，組織班組員工定期進行職業病健康檢查。職業病健康與檢查不同，其體檢目的是檢查是否患有職業禁忌癥，并能早期發現及時治療，及時脫離接觸職業病危害因素的環境。
三是強化職業衛生教育，提高員工自我防護意識。班組職業衛生教育要以經常、簡便、高效為原則，提高談心、聊天、訪問、交流等方式便可以隨時隨地將職業衛生知識傳播給大家，使大家從內心深處懂得職業衛生防護措施的重要。
四是積極宣傳職業病防治法，使員工了解勞動者享有的權力。這些權力包括：接受職業衛生教育、培訓權；獲得職業健康檢查、職業病診斷、康復等職業病防治服務權；對工作場所狀況及職業病相關防護措施的知情權；要求健康工作條件權；檢舉控告權；拒絕違章作業權；員工衛生工作的民主管理權；要求賠償權等。
抓好安全檢查。班組安全檢查工作通常應按以下步驟進行：
一是安全檢查準備。確定檢查對象；查閱有關法規、標準、規程；了解檢查對象的生產運行、可能的事故原因；制定檢查計劃；編制安全檢查表；對檢查人進行訓練、分工。
二是實施安全檢查。安全檢查可采用多種方式，如，通過談話，檢查操作人員安全意識和遵規守制情況；查閱有關記錄，判斷規章制度執行情況；通過對作業現場的生產設備、安全防護設施、作業環境和人員操作等現場觀察，尋找危險因素、事故隱患、事故征兆等；利用檢測儀器對使用的設備設施、器材及作業環境進行測量，發現隱患。
三是對檢查中發現的問題要分析其產生的原因和可能引起的事故，并評價引起事故的可能性和嚴重性，為制定整改措施提供依據。
四是對檢查按照“三定”、“四不推”的原則落實整改?！叭ā倍ㄕ拇胧?、定完成時間、定責任人；“四不推”本崗位能解決的，不推給班組；班組能解決的不推給部；部能解決的不能推給礦；本礦能解決的不推給公司。
五是對整改的結果檢查驗收并記錄在案。
班組安全管理應該緊緊圍繞對危險、有害因素的辨識、分析、評價和控制，以預防生產安全事故為主，保證操作人員人身不受傷害，國家財產不受損失為目的。
