【第1篇】小學讀書心得感想怎么寫450字
今天，我讀了《英雄人物邱少云》這本書。邱少云不怕苦，不怕累，不怕死的堅強意志給我留下了深刻的印象。
故事主要講的是在一次執行潛伏任務時，邱少云同志被敵人放的燃燒彈燒到了。邱少云同志為了不讓潛伏任務失敗，他強忍著疼痛，半個小時過去了，這位偉大的戰士為了戰斗的勝利獻出了年輕的寶貴的生命。
當我讀到邱少云同志被火燒的時候，我的心里極其難受。我和文章的作者一樣盼著有奇跡的出現，盼望老天突然下一場雨，可是沒有;希望邱少云同志在地上打個滾，可是他沒有。就這樣，邱少云光榮地犧牲了。
讀了這本書，我被邱少云為了戰斗的勝利，寧可犧牲自己的精神感動了，他是一位多么了不起的戰士啊!祖國人民為有這樣的戰士感到自豪，我們為有這樣的榜樣感到萬分光榮。
與邱少云相比，我非常慚愧。我有時上課不認真聽講，經常搞小動作，還與同學說笑打鬧，破壞課堂紀律。現在看看邱少云，再想想自己，我真為自己的表現感到不安。邱少云是個遵守紀律，不怕犧牲的好戰士，是我們學習的好榜樣，我將用邱少云的精神激勵自己，做一個合格的小學畢業生。
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寫讀書心得，說起來容易，真動筆就不一樣了。特別是小學階段的孩子，總覺得心里有很多想法，可一到紙上就卡殼。其實，這跟平時積累有關，也跟方法有點關系。
開始的時候，可以從書里的故事講起。比如最近看的一本書叫《小王子》，里面那個狐貍說了句話挺有意思，“只有用心才能看得清本質。”這句話一下子就能讓人停下來琢磨。要是照著這個思路去寫，就可以先把故事梗概寫下來，然后再聊聊這句話對自己的啟發。當然，這里有個小點要注意，就是別光顧著復述故事，得有自己的感受摻進去。
還有就是，寫的時候腦子里得有點兒結構。不是那種太死板的格式，但至少要知道開頭要說什么，中間要說什么，結尾想表達什么。比如，開頭可以簡單介紹下這本書，接著講講最吸引你的地方，最后再談談讀完后的感悟。不過有時候寫著寫著會跑題，這就需要回過頭來看看是不是偏離了方向。
用詞方面，最好挑自己熟悉的詞兒，不然寫出來別扭。像是形容一個人聰明，別老是用“特別聰明”，換個詞試試，像“機靈”。不過，有時候寫的時候可能一時想不起合適的詞，就隨便寫了，后來才發現不太對勁。比如我曾經寫“他很勇敢”，后來想想換成“他很有勇氣”會不會更好一點。
書寫注意事項：
書里的細節也很重要。如果能抓住一些小細節來展開，會讓文章顯得更生動。就像《西游記》里孫悟空跟唐僧的關系，有時候鬧別扭，有時候又互相扶持，把這些地方寫進去，會讓讀者覺得你真的讀進去了。
【第2篇】最新小學生成語故事讀書筆記怎么寫400字
《成語故事》這本書，內容豐富，平且配有插圖，使我更容易理解。
里面的成語故事有300多條，例如有不可救藥，愛屋及烏，初出茅廬，南柯一夢……其中給我留下深刻印象的是《黔驢技窮》，故事講的是在古時候，貴州這地方沒有毛驢，有一個人就從其他地方呆了一頭毛驢來到貴州，并且把它放在山底下，當地的老虎看見驢子長得比自己還高大，以為是什么怪物，不敢接近它，只是藏在樹林深處偷看。
有一天，老虎正在偷看驢子，驢子突然大叫一聲，老虎以為驢子發怒了，要咬自己，嚇得趕緊逃走了，后來，老虎經過長時間觀察，發現驢子沒有什么特殊本領，便一步步靠近驢子，驢子大怒，并用蹄子踢它，這時，老虎終于看透了驢子，原來驢子的本領不過如此啊!于是，跳起來把驢子吃掉了。這個故事比喻只有一點本領也用完了。所以，我們在做事情時要認清事物的本質，必須要經過長時間觀察和深入了解，才能獲得成功。
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寫讀書筆記其實是個挺有趣的事，特別是像成語故事這種帶著歷史韻味的東西。我以前上學的時候，總覺得記筆記就是照著書抄，后來才發現，這樣不僅沒勁，還浪費時間。真正有意思的，是用自己的話去理解那些成語背后的故事。
像《鑿壁偷光》這個故事，很多人可能覺得匡衡家窮就只會占別人便宜，其實不是這樣的。我覺得可以從他怎么想辦法借光讀書說起，比如說他是不是特別想學習？然后他是怎么克服困難的？這樣寫下來，不僅記住了成語，還能學到點東西。當然，有時候寫的時候會有點卡殼，比如前面想著說匡衡怎么聰明，后面又突然想到他家里的情況，思路一岔就容易漏掉一些關鍵點。
還有個例子，《臥薪嘗膽》，這故事講的是越王勾踐復國的事。寫的時候，可以先把勾踐的經歷簡單理一下，比如他怎么被打敗了，又怎么忍辱負重。不過有時候寫著寫著就會跑題，比如開始想寫他怎么吃苦，結果寫到后來又扯到別的地方去了，比如他手下的人怎么幫他之類的。這樣寫出來的筆記就不夠緊湊了。
再比如《聞雞起舞》，我覺得可以重點寫祖逖怎么堅持練武，這里就不用太復雜，就簡單寫寫他每天聽到雞叫就起床練劍，這樣堅持下去有什么好處。不過有時候寫到這里會忽然忘記具體細節，比如他到底練了多久才有所成就，這時候就只能憑印象寫了，難免會有些不準確的地方。
我覺得寫讀書筆記最重要的是要結合自己的想法，不能只是干巴巴地記錄。像上面提到的這些故事，如果能聯系到生活里類似的事情就更好了。要是寫得太死板，就像嚼過的饅頭一樣沒味道。不過，有時候寫著寫著就會發現自己記得不是很清楚，比如某個成語的具體出處或者故事里的某個人物名字，這就需要多查資料了。
【第3篇】2025小學生暑假讀書活動心得體會范文怎么寫600字
在這個月中，書香的氣息一直陪伴著我，在這期間，我讀了《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》《平凡的世界》，共約177萬字。其中令我印象最深的就是孫少平了。他是《平凡的世界》這部作品精神的代表。他代表著像他一樣懷揣夢想的年輕人。少平是一個窮學生，他人雖窮可是骨子里有一股拼搏向上，不服輸的勁，他毅然離家去一個全新的地方當小工，后來又去挖煤。雖然日子很苦，可他從未消沉因為他是在靠他自己的手賺錢，他不用靠別人養活。而他的哥哥少安也同樣是個不服輸的人，他開辦磚窯，在生意接近低谷時又出現轉機使他燃起了奮斗創業的希望，重新興辦磚窯成了響當當的“萬元戶”。
平凡的世界，淡然展開，又悄悄收場，不論是少安還是少平，潤葉或者是曉霞，在這個世界，平凡地走過。他們面對困難的勇氣和生活的信念令我心生敬佩。太陽明天依舊要升起，機遇永遠都在。所以，為了陽光，我們為什么不能熬過黑夜，靜靜的等待明天的太陽呢?
我們馬上就要進入初三，初三是我們人生中不平凡的一年，這一年中，包含了我們太多的夢想與目標，也需要我們更多的拼搏與奮斗，我想我們應該從此刻開始，每天試問自己的內心：
1、我今天努力了嗎，盡了我所有的一切去做事了嗎?
2、今天我思考和掌握了多少東西?又有哪些知識我沒有弄明白?怎么處理?
3、明天我應該做些什么，怎么安排?
強者不一定會勝利，而勝利的人才是強者!
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暑假讀書活動是個不錯的點子，能讓孩子多看點書，增長見識。寫心得的話，得先把書的大意搞清楚，不然寫出來像沒讀過似的。先想想書里的故事或者道理對自己有什么啟發，這很重要。如果書里的人物行為讓你覺得特別，就試著分析下為什么會有這樣的感覺。
記得小時候參加這類活動，老師說要把自己的真實想法寫出來，別光抄書上的內容。書里的東西是別人的經歷，寫心得時要把它們變成自己的感悟才行。比如讀了一本關于勇敢的故事，就可以想想自己遇到困難時是不是也能這么勇敢。要是書里有道理，那就結合自己的生活講講這個道理怎么幫到自己了。
寫的時候要注意分段，一段講一個想法。要是寫了好幾件事，最好每件單獨一段，這樣看起來清爽些。有時候寫著寫著會跑題，寫到別的地方去了，所以寫完后最好檢查一下，看看有沒有偏離主題。還有，書名什么的最好寫全稱，別只寫個簡稱，容易讓人搞混。
用詞上，不用太復雜，簡單明了就行。要是想顯得自己懂點文學，可以稍微加幾個成語進去，但別太多，不然看著費勁。有些同學喜歡用很花哨的句子，結果反而把自己的意思給弄模糊了。就像寫日記一樣，心里怎么想的就怎么寫，別太拘束。
有時候寫著寫著會忘記標點，特別是逗號，寫得太快就漏掉了。還有就是字跡工整的問題，雖然不是寫在紙上的時候，但打印出來也得注意格式。要是寫心得是為了比賽，那字體大小、行距什么的都得考慮周全。要是自己看倒無所謂，但要是給別人看，整潔點總是好的。
小編友情提醒：
寫心得的時候別忘了夸夸這本書，哪怕只是簡單幾句。畢竟這是對自己的肯定，也是對作者勞動成果的尊重。當然，夸獎也要適度，別說得太過火，不然顯得假。
【第4篇】小學三年級寒假讀書心得體會怎么寫650字
小學三年級寒假讀書心得在寒假里，我讀了一本書，那就是《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》主要講朋友送老木匠一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕成一個可愛的木偶匹諾曹。他愛搞惡作劇，還要說謊，后來，因為匹諾曹說了太多謊，仙女把匹諾曹的鼻子變長，仙女看匹諾曹真的想改，就承諾他說如果他不再說謊，就把匹諾曹的鼻子變短，匹諾曹答應仙女不再說謊，不再做壞事。匹諾曹的一生經歷多次風雨，終于，他變成了一個小男孩，他不再做壞事，成了一個人見人愛的好孩子。
沒錯，我們只要勇敢的面對眼前的困難，就能實現自己的目標，獲得成功。記得有一次老師說要進行測驗，于是我就給自己訂了目標，要考到九十五分，為了這個目標，我一有時間就復習，試卷發下來，我一看題目似乎很簡單，就很快把題目做完了，還檢查了一遍，自以為考的不錯，能實現自己的目標。結果考卷發下來一看，我沒有考到九十五分，我很失望，就想要放棄。可是媽媽告訴我只要勇敢的去面對眼前的困難，并且努力克服，就一定能實現自己的目標，在以后的考試中我每次都認真對待。
最后真是功夫不負有心人，最終我達到了自己的目標，我很開心。是啊，其實我們只要有勇氣去面對一切困難，不被困難嚇倒，那么就能實現自己的目標。
小學三年級寒假讀書心得，盡在。
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寒假到了，孩子放了假，家長就想著讓孩子多看看書，增長點見識。寫讀書心得，對孩子來說挺重要的，但也不是件輕松的事。特別是小學三年級的孩子，剛接觸這樣的作業，難免會有點摸不著頭腦。
剛開始，得讓孩子明白什么叫讀書心得。這可不是把書里的故事復述一遍，而是要從書中學到東西。比如，看一本關于勇敢的故事書，不是光說主人公怎么勇敢，而是想想自己能不能像他那樣面對困難。要是孩子剛開始不知道從哪兒下筆，家長可以稍微引導一下，問問他們覺得這本書里最有趣的是什么，或者自己有沒有被感動的地方。
寫的時候，開頭不用太復雜，就簡單說說自己讀的是什么書，為什么選這本書讀。然后，重點就放在感受上，就像跟朋友聊天一樣，把自己心里的想法寫出來。要是孩子覺得書里的人物特別厲害，不妨問問他們為什么佩服那個人，這樣寫起來就容易多了。
不過有時候，孩子可能會寫得太過籠統，像是“這本書很好看”這樣的話，就顯得空洞了。這時候就需要提醒一下，具體一點，比如說書里哪個情節讓自己印象深刻，為什么會留下深刻印象。還有，別忘了寫完后讀一讀，看看有沒有不通順的地方，或者是不是有些話寫得啰嗦了。
家長也可以幫著一起看看，但別改得太厲害，不然孩子會覺得自己寫的東西都不對勁。如果發現孩子的表達不太通順，比如說把“因為”寫成了“所以”，或者漏掉了標點符號，這些都是正常的，不用大驚小怪。只要意思能傳達到就行。
寫讀書心得這件事，剛開始可能會有點難，但慢慢就會好起來。孩子要是能堅持下來，不僅學到東西，還能鍛煉自己的表達能力，這是很不錯的。關鍵是要鼓勵他們多讀、多想、多寫，時間長了，寫心得也就變成一件自然而然的事了。
【第5篇】當代小學生讀書心得體會怎么寫900字
我喜歡看書，也喜歡看雜志，喜歡雜志里那些短小精美的哲理小散文和科學小品文。我經常翻閱《意林》、《讀者》、《特別關注》這些成年人的期刊，也喜歡看《幽默小讀者》、《我們愛科學》這些幽默科幻的兒童雜志，但是我最喜歡的還是專屬于我們這個年齡的《當代小學生》。這本雜志細分為低年級和中高年級兩類，里面的每篇文章都是切合我們的成長而寫的，非常精彩。
《當代小學生》每期都有小明星介紹，都是和我同齡的小演員、小發明家、小作家。他們的那些事跡讓我感動，那些成績讓我羨慕，那種對學習、興趣努力執著的精神讓我佩服得五體投地，我自愧不如。印象很深的是變臉小天使——辛天麟。他今年也是5年級，卻已經熟悉變臉、噴火、相聲等多種技藝，平時的訓練很辛苦，他的身體一次又一次地受傷，但他從不放棄，一直咬牙堅持練習。這些都是我所不及的。從這些同齡人身上我學到了勇氣、堅持、信心，他們是我成長的好榜樣。
我很喜歡數學，《當代小學生》里的數學題期期都充滿了挑戰，我也是每題必做，而且經常從中學到更好的解題思路和方法。有一次做練習碰到一個關于兩車行駛求距離的問題，幾番思考后我給出了答案。我記得《當代小學生》上也有類似的'題，找到后，我的思路又豁然開朗，很快地又通過另一個更簡便的方法解出了這道題。《當代小學生》真像是我的好老師啊。
不僅如此，《當代小學生》還是一部小百科全書呢！
有一次，我捉了兩只螞蚱玩，把它們綁起來放在水里，一只潛泳——頭朝下，一只仰泳——腹朝下，玩不到一小時，頭朝下的那只還活蹦亂跳，腹部浸水的卻死了。后來我查找《當代小學生》，恍然大悟：原來螞蚱的“鼻子”長在腹部，所以仰泳的那只螞蚱是嗆死、悶死的！不但螞蚱，大多數昆蟲的“鼻子”都長在腹部，和人類完全不一樣。真有趣，真奇妙！
《當代小學生》，真是我的良師益友啊！
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寫心得這種事情，說起來簡單，真做起來還真不容易。尤其是給小學生寫讀書心得，得讓他們既能表達想法又不至于太難為情。我以前輔導過幾個孩子寫，他們剛開始都挺迷茫的，不知道從哪里下手。
其實呀，第一步就是讓孩子把書看明白。不是那種走馬觀花似的翻幾頁就完事，而是要靜下心來好好琢磨書里的內容。比如讀《西游記》，就得問問自己孫悟空為什么那么厲害，唐僧為什么總被妖怪抓去。這些問題想清楚了，寫的時候就有東西可寫了。
不過，光是腦子知道還不行，還得學會用自己的話講出來。好多孩子寫心得時喜歡照搬書上的句子，這可不行。你可以讓他們試著用自己的方式復述故事，比如用口語化的表達，這樣會顯得更自然。比如說“孫悟空特別厲害，能一個跟頭翻十萬八千里”，換成“孫悟空翻個筋斗就能跑老遠”，這就更接地氣了。
寫心得的時候別忘了加上自己的感受。一本書好看不好看，心里肯定是有感覺的。要是覺得這本書讓自己開心了，就大膽說出來，不用怕寫得太直白。就像我有一次輔導的小朋友，他看完《夏洛的網》后跟我說：“我覺得夏洛特真的太好了，它為了朋友愿意犧牲自己。”你看，這樣的句子雖然簡單，但感情很真摯。
有些孩子寫東西總是記不住順序，一會兒寫開頭，一會兒寫結尾，最后整篇文章亂七八糟。遇到這種情況，家長可以幫著列個提綱，哪怕只是簡單的幾句提示也行。比如說先寫書名和主要內容，再寫最喜歡的人物和理由，最后寫自己的感想。這樣寫起來就不會東一榔頭西一棒槌了。
有時候孩子們會糾結用什么詞好，擔心自己寫得不夠高級。其實呀，寫心得不需要用那些特別復雜的大詞兒。比如形容一個人聰明，用“很機靈”就夠了，沒必要非要弄個“聰慧絕倫”。畢竟寫心得是為了表達真實的想法，不是為了考試拿高分。
另外要注意的是，字跡一定要清楚。如果字寫得歪歪扭扭，老師看了可能都不愿意多看一眼。所以平時練練字也是很重要的，不然再好的內容也可能因為字跡潦草而減分。
【第6篇】小學生海底兩萬里個人讀書心得優秀作文怎么寫500字
讀《海底兩萬里》好象自己也同尼摩船長一行人一起在大海中遨游，仿佛我也處于大海中。讀了這本書就仿佛自己走過了一次科學與幻想的路程。學到了不少科學知識，也啟發我的思考。
《海底兩萬里》是凡爾納的科幻小說三部曲之二。(第一部是《格蘭特船長的女兒》，第二布是《神秘島》。)內容主要講諾第留斯號潛艇的故事。 1866 年，有人以為海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發現那是一艘叫諾第留斯號的潛艇，并且帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環球旅行。尼摩是個不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來提供能源。阿龍納斯通過一系列奇怪的事情，終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持著密切聯系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。
凡爾納的小說如此動人，還在于它們是科學與幻想巧妙結合的結果。他獨具特色的幻想由于符合科學的原理，變成了在科學研究的基礎上作出的推理和預言。
但是，我最喜歡的是他的小說由于具有科學依據而令人信服，因而不但能夠激發人們對科學的興趣，更能啟發我上午思考，使我大膽的幻想未來的遠景。
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寫小學生關于《海底兩萬里》的個人讀書心得，這事關鍵在于孩子能不能抓住書里的精髓，用自己的話表達出來。要是照搬照抄，那肯定不行，得有點自己的想法。
先說說怎么開頭。開頭不用太復雜，直接點題就行。比如，“最近讀了《海底兩萬里》，感覺特別有意思。”這樣簡單明了，不會顯得啰嗦。不過有時候，孩子可能直接從書名開始，結果把開場搞得有點亂，像是“我看了《海底兩萬里》這本書，尼摩船長很厲害……”這樣的開頭就有點模糊不清了。
接著就是講感受的部分。可以聊聊尼摩船長這個人怎么樣，他做的事情有沒有讓你佩服，或者覺得奇怪。比如，“尼摩船長開著潛艇到處跑，我覺得他很勇敢，但也有些神秘。”這里就有點問題了，雖然意思還能明白，但“勇敢”和“神秘”放一塊兒稍微有點突兀，沒太連貫起來。
再往后，可以聯系生活實際談感受。像“如果我是尼摩船長，我也會想去看看大海深處的秘密。”這個句子有點口語化，不太符合正式的書面表達，但用在孩子的讀書心得里倒是挺合適的。關鍵是能把自己的想象融入進去，而不是一味復述書里的內容。
最后別忘了提一下書里的其他角色，比如阿龍納斯教授和他的助手康塞爾。可以寫寫他們跟尼摩船長的關系，是朋友還是對手之類的。這部分如果寫得太簡略，可能會讓人覺得缺了點東西，比如“阿龍納斯教授跟著尼摩船長一起冒險，我覺得他們配合得很好。”這樣的描述雖然通順，但總覺得還可以再多展開一點。
【第7篇】小學一年級讀書心得體會200字怎么寫150字
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寫心得其實是個挺有意思的活兒，特別是像小學一年級孩子讀書的心得，這事得從孩子的角度去想。他們剛學認字，可能一個故事里有些字不認識，但只要能講出大概意思就行。比如讀完《小紅帽》，就讓孩子說說為什么不能跟陌生人走，這比照著書一字一句抄好多了。
我以前輔導小孩寫心得時，就讓他們先想想書里最有趣的地方是什么。像《三只小豬》，他們可能會覺得大灰狼吹倒房子特好玩，那就可以寫這個部分。不過有的小朋友會直接把故事全復述一遍，這就有點多此一舉了。要是我是老師，看到這樣的作業，估計會覺得沒抓到重點。
寫的時候最好別太死板，可以問問孩子，你覺得這本書里誰最厲害啊？為什么呀？這樣引導一下，孩子就不會覺得是在完成任務。當然，有些孩子一說到寫東西就發怵，這時候家長就得幫忙整理思路，但千萬別代筆，不然寫出來的感受都是假的。
有時候家長可能心急，想讓孩子用上一些高級詞兒，像“栩栩如生”這種。其實沒必要，只要能把心里的話說清楚就好。不過也有時候孩子會蹦出些奇怪的詞，比如把“勇敢”寫成“勇敢”，這事別糾正得太狠，畢竟剛開始學，偶爾出點小偏差很正常。
寫心得還有一點要注意，就是別光顧著寫故事內容，忘了表達自己的想法。比如讀完《丑小鴨》后，除了說它變成天鵝的過程，還可以聊聊自己有沒有遇到過類似的情況，這樣才更有意義。要是只寫故事梗概，那就跟復讀機似的，沒什么價值。
字數控制也很關鍵。一年級的小朋友寫個二百字左右就行，太多會讓他們覺得壓力山大。如果實在不知道寫什么，就鼓勵他們畫幅圖，配上幾句話也挺好。畫畫本身就是一種表達，不是只有文字才行。
【第8篇】2025小學生五年級讀書心得體會1000字怎么寫900字
“打倒日本帝國主義!”“中國共產黨萬歲!”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河!讀完《狼牙山五壯士》這篇文章，我心中有一股說不出的感受。五壯士為了不讓敵人發現自己的部隊，跳崖身亡。用生命和鮮血譜寫出了一首氣吞山河的壯麗詩篇。
馬寶玉、胡德林、宋學義、葛振林和胡福才五位英雄為掩護群眾和部隊撤退，毅然地把敵人引上了狼牙山棋盤陀峰頂絕路，子彈沒有了，他們就拿石頭砸。在敵人的主力部隊到來時，班長馬寶玉用盡力氣將最后一枚手榴彈投出去，頓時在敵人部隊中央炸開了花。可日偽軍發現了他們已經沒有子彈，蜂擁向山頂沖來，并叫到“捉活的，捉活的!”馬寶玉等人為了不讓日偽軍捉活的，寧死不屈，砸碎槍后壯烈跳崖。敵眾我寡，他們從不在乎，僅五人卻干掉了150多個敵人。他們永遠是我們祖國的驕傲，民族的自豪。后來，狼牙山五壯士的犧牲精神和堅貞不屈的民族氣節受到聶榮臻司令員的高度評價，他說：“他們身上體現了中國共產黨領導的人民軍隊的優秀品質，體現了中華民族的英雄氣概!”是呀，這種寧死不屈的精神值得我們學習，是我們的榜樣。
想到這里，我不禁想起了我的太姥爺。他當時是德高望重的村長，然而，就在這時，鬼子的“大掃蕩”開始了。他們抓住我太爺爺的衣領，問道：“死老頭兒，八路藏哪兒?糧食藏哪兒?”太姥爺一搖頭，好像根本沒有怕他們的意思。這一搖頭不要緊，可激怒了小鬼子，大聲呵斥道：“說!不說就斃了你!”“哼!你們甭想從我嘴里知道任何東西!我不會告訴你們的!”太爺爺的語氣中帶著點憤怒，說。小鬼子氣的跳起來，“活埋，活埋，我就不信他不說!”幾個士兵把他拖到事先挖好的坑里，而太爺爺卻始終不肯透露半點消息，任憑鬼子怎樣折磨他……土越積越多，太奶奶站在一旁看著干著急，不過她明白，太爺爺是為了共產主義事業而犧牲。這，值得……至今，我姥姥那里還留有一張發黃的證書：我太姥爺的烈士證書。
五壯士和我太姥爺一樣，他們以大局為重，寧肯現出自己寶貴的生命，也要為中國共產黨的利益著想。那種民族氣節，犧牲精神讓我難忘，也讓我更加發憤圖強!假如我是小小的房子，那我也要頂天立地，不怕風吹雨淋;假如我是一株小樹苗，那我也要開花結果，成為成為國家的棟梁。我要從小事做起，勿忘國恥，振興中華!
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寫讀書心得其實挺有感觸的，特別是給五年級的小學生寫的話，得讓他們覺得簡單又能學到東西。剛開始別急著動筆，先把書好好看一遍，邊看邊記下一些讓自己印象特別深的地方，像是書里的故事、人物或者道理之類的。要是這本書有特別吸引人的地方，就多花點時間琢磨琢磨，想清楚它為什么能打動你。
寫的時候可以從自己的感受出發，比如說這本書讓你想到了生活中的什么事。有時候寫到一半會發現自己思路有點亂，這很正常，就順著感覺往下寫，寫到哪兒算哪兒，寫完后再回頭看看哪些地方可以補充或者修改。如果寫的是關于友情的故事，就可以想想自己跟朋友相處時的經歷，這樣寫出來的東西就比較真實。
不過有時候寫著寫著可能會忘記之前的計劃，寫到后面才突然想到前面漏了點重要內容，這時就得重新調整一下順序。比如剛寫完主人公遇到困難時，又想起開頭應該先說說他是怎樣的一個人，這就得回過頭去補幾句。還有就是用詞方面，可能一時想不起合適的詞，隨便找個差不多的填進去，比如把“開心”寫成“高興”，這其實也沒什么大問題，只要不影響整體的意思就行。
有時候為了湊字數，可能會故意拉長句子，結果反而顯得啰嗦，像這樣“她每天早上都會早早起床，然后洗漱完畢后吃早餐，接著背上書包去學校”，其實可以直接說“她每天早上去學校前都會做好準備”。還有一種情況是寫得太隨意，沒注意到標點符號的問題，像“這本書很好看她很喜歡”這樣的句子就該加上逗號變成“這本書很好看，她很喜歡”。
書寫注意事項：
寫讀書心得不一定非得完全照著書本的內容來，也可以結合自己的理解去發揮。要是覺得書里的某個觀點特別棒，就試著用自己的話把它表達出來，說不定還能幫自己理清思路。要是覺得書里的某些情節不太明白，也不要太糾結，可以問問老師或者同學，大家一起討論討論。
