【第1篇】關(guān)于寫心得體會(huì)作文集錦怎么寫500字
這次體驗(yàn)，其實(shí)老師也挺不容易的，即使說的口干舌燥，也必須堅(jiān)持!他們要給學(xué)生一個(gè)榜樣，老師多么辛苦，默默無聞的，他們就像丁香花一樣綻放。
啊!當(dāng)老師的感覺真好。
又是一個(gè)星期日，做完了一天的功課。開始了玩耍，這個(gè)禮拜，過得很充實(shí)、很開心。想想老師，站在講臺(tái)上多威風(fēng)啊!我何不……
想著想著，“姐姐!姐姐!”的喊聲傳了過來。原來是二年級(jí)的兩個(gè)小妹妹來找我玩!哦，何不來一次當(dāng)小老師的活動(dòng)!
一聽說我要上課，兩個(gè)小妹妹樂的又蹦又跳。小妹妹回家把書拿來。于是我們搬來凳子要上課了!
鈴聲響了，我大步走向“講臺(tái)”。喊道：“上課!”同學(xué)們站了起來，有模有樣的說：“老師好!”，“同學(xué)們請(qǐng)坐!”我答道。
她們坐下了，我開始上課：“請(qǐng)同學(xué)們把書翻到‘一株紫丁香’。”
“我們看題目，“一株紫丁香”，這篇課文介紹的就是一株紫丁香花。這株紫色的丁香花在老師窗前綻放，老師也像丁香花一樣美麗!”
“誰來把題目讀一遍?”同學(xué)們舉起了手，我讓讀，她讀：“一—株—紫—丁—香!”她的聲音壓過了我們的呼吸，我們情不自禁的拍起手來。她羞澀的低下了頭，我又開始講生字，一會(huì)兒，下課了!看著他們開心的跑出去，我也放松了下來。
寫心得體會(huì)作文
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寫心得，其實(shí)每個(gè)人都有自己的方法。有些人喜歡記流水賬，想到什么寫什么，結(jié)果寫出來自己都看不明白。我剛開始也是這樣，后來慢慢摸索出點(diǎn)門道。
先得有個(gè)大概的方向，比如這次心得的主題是什么，是工作上的事還是學(xué)習(xí)上的事。如果是工作，就想想這段時(shí)間做了哪些事，遇到了什么難題，怎么解決的。要是學(xué)習(xí)，那就回憶一下學(xué)到的新東西，哪些覺得特別有用，哪些覺得不好理解。
寫的時(shí)候別急著下筆，腦子里得有個(gè)草稿。就像搭積木一樣，先把大的框架搭好，再往里面填細(xì)節(jié)。要是剛開始就想著要把每個(gè)字都想清楚，那反而寫不出來。寫的過程就是不斷調(diào)整的過程，寫著寫著可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來想的和實(shí)際寫出來的不太一樣。
有時(shí)候靈感來了，就趕緊記下來，不然過會(huì)兒就忘了。我記得有一次在公交車上突然想起一個(gè)挺好的點(diǎn)子，當(dāng)時(shí)沒帶本子，就用手機(jī)記了個(gè)備忘錄。回家之后再整理的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)點(diǎn)子其實(shí)沒那么完美，但也算是一種補(bǔ)充。
寫的時(shí)候不要太在意別人的看法。有些人可能覺得寫心得就是要寫得很正式很嚴(yán)肅，其實(shí)不然。只要能把事情說清楚就行。不過有時(shí)候也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，比如把“因?yàn)椤睂懗伞八浴保蛘甙褦?shù)字寫錯(cuò)了，但回頭看看也還好，不影響整體的意思。
寫心得還得有點(diǎn)耐心，不是一下子就能寫好的。有時(shí)候?qū)懥艘话氚l(fā)現(xiàn)思路不對(duì)，就得重新來。這很正常，不用太著急。重要的是把心里的想法表達(dá)出來，至于是不是完美無缺，倒是次要的。
【第2篇】消防心得體會(huì)作文怎么寫600字
昨天下午學(xué)校組織老師們聽了一場(chǎng)消防安全的.講座，看到視頻中火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)人們惶恐無助的場(chǎng)面讓人感到真的是很揪心，很無奈，看到災(zāi)后僥幸逃生的人們被火燒的面目全非的樣子，只能感嘆水火的無情。聽專家講火災(zāi)中死亡的人數(shù)多數(shù)死于無知，不知如何逃生，平時(shí)就沒有思危意識(shí)，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)就會(huì)驚慌失措。要想減少災(zāi)難時(shí)的死亡情況，平時(shí)就要處處留意所處的環(huán)境，熟知逃生通道，配備一些必要的消防設(shè)備，培養(yǎng)自己的思危意識(shí)，只有這樣生還的可能性才會(huì)提高。
專家介紹當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，往往幾分鐘甚至幾十秒鐘就會(huì)使大火蔓延，冒出濃煙，而濃煙中含有大量有害氣體，火災(zāi)中喪生60%是窒息死亡，所以人們不僅要具備一些必要的逃生知識(shí)，還要配備一些必要的設(shè)備，比如：家里安裝煙霧報(bào)警器、廚房里安裝燃?xì)庑孤秷?bào)警器、必要的煙霧過濾面罩、滅火器，只有這樣才能應(yīng)對(duì)現(xiàn)代城市所面臨的災(zāi)難。但是這樣的裝備和知識(shí)中國城市老百姓中有多少人了解，更不要說農(nóng)村的人們。不說別人，就說我自己，消防年年講年年學(xué)，一些常識(shí)還算了解，但真正遇到我能做到臨危不亂，順利逃生嗎?家中這樣的設(shè)備更是一樣也沒有，總認(rèn)為這樣的事情離自己很遠(yuǎn)，這些東西用不著放在家里是一種浪費(fèi)，其實(shí)是心里面并沒有真正的重視它。
以后真的要準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備，比如報(bào)警器和面罩，尤其是給父母和公婆家里，人年齡大了就容易忘事，有個(gè)報(bào)警器會(huì)增加安全性。
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寫心得體會(huì)，其實(shí)跟消防工作有點(diǎn)像，得有條理，還得有實(shí)操感。開頭，得說清楚背景，為什么要寫這個(gè)心得體會(huì)。比如消防員寫這個(gè)，就得提一下最近搞的演練，或者遇到的大火案例什么的，這就好比點(diǎn)名道姓地告訴讀者，你不是空談，是有依據(jù)的。
接著就是具體的內(nèi)容了，這里要注意，寫的時(shí)候不能太死板。就像滅火的時(shí)候，水槍的位置、噴射的角度都得講究，寫東西也一樣。你得把你學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)穿插進(jìn)去，別一股腦全倒出來。比如說消防培訓(xùn)中學(xué)到的那些疏散流程，得用自己的話寫出來，而不是照搬教材上的原話。要是能加上自己的理解就更好了，這樣看起來才真實(shí)。
還有就是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)很重要。寫消防心得，光說理論沒用，得有實(shí)例支撐。像我有一次參加培訓(xùn)，教官講了個(gè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的小故事，說有個(gè)居民因?yàn)橛涀×颂由肪€，結(jié)果全家都安全撤離了。這種例子就特別有說服力，能讓讀者覺得你說的話靠譜。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼y免會(huì)有些疏漏。比如說上次我寫心得的時(shí)候，就把“疏散通道”寫成了“疏散道路”，雖然意思差不多，但回頭一看還是有點(diǎn)不嚴(yán)謹(jǐn)。這就提醒我們，寫完后最好多檢查幾遍，哪怕再熟練也不能掉以輕心。
再就是結(jié)尾部分，沒必要搞得太過正式。可以簡單提一下未來打算怎么做，像是加強(qiáng)消防知識(shí)學(xué)習(xí)之類的。當(dāng)然，寫的時(shí)候得看場(chǎng)合，要是寫給領(lǐng)導(dǎo)看，可能得稍微嚴(yán)肅點(diǎn)，要是寫給自己看，隨意一點(diǎn)也沒關(guān)系。
【第3篇】關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)作文怎么寫2300字
留守兒童的教育是在社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們代理家長的重點(diǎn)。作為代理家長，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個(gè)方面：
一、要有愛心 、耐心。
許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛，就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生前提，在代理家長工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。對(duì)留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。
二、關(guān)注留守兒童的心理健康
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我利用課余時(shí)間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)。
三、 加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為他們代理家長，我利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解情況
對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的.兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
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寫心得，說起來也不是很難，但要是想寫得有點(diǎn)味道，就得花點(diǎn)心思。比如說寫留守兒童的心得體會(huì)，先得對(duì)這個(gè)話題有點(diǎn)了解，不然寫出來就空洞無物了。網(wǎng)上一搜就能找到很多資料，像什么留守兒童的心理問題，他們跟父母分離后的生活狀況，這些都可以參考一下。不過別照搬照抄，關(guān)鍵是要用自己的話來說。
我以前寫這類文章的時(shí)候，總覺得開頭不好起，后來慢慢摸索出一個(gè)方法，就是從一個(gè)小故事開始。比如講一個(gè)留守兒童如何克服困難堅(jiān)持上學(xué)的事跡，這樣能吸引人的眼球。當(dāng)然，這個(gè)故事不用太復(fù)雜，簡單明了就行。記得有一次我寫的時(shí)候，一時(shí)疏忽把“克服”寫成了“克復(fù)”，雖然看不出來，但回頭檢查時(shí)覺得挺尷尬的。
正文怎么寫？
可以分成幾個(gè)小點(diǎn)來講。一個(gè)是留守兒童面臨的挑戰(zhàn)，像缺乏陪伴，學(xué)習(xí)環(huán)境不太好之類的。另一個(gè)是社會(huì)應(yīng)該怎么做，比如多組織一些活動(dòng)讓他們參與進(jìn)來。還有就是家庭成員能做些什么，比如通過視頻聊天多關(guān)心孩子。我覺得寫這些的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷，這樣更有說服力。
有時(shí)候?qū)懙揭话霑?huì)卡殼，這時(shí)候不妨停下來想想別的事情，放松一下腦子。我曾經(jīng)為了趕稿子，硬著頭皮往下寫，結(jié)果越寫越亂，最后還得重寫一遍。其實(shí)寫心得，最重要的是真實(shí)，要是整篇都是套話，讀者一看就知道是在應(yīng)付差事。
結(jié)尾怎么寫？
別急著下結(jié)論，留點(diǎn)懸念給讀者也挺好。比如可以提到未來希望看到什么樣的變化，而不是直接說一切都好了。記得一次寫完后，我發(fā)現(xiàn)最后一段有點(diǎn)啰嗦，但懶得改了，心想湊合著發(fā)了，沒想到居然被采納了。這讓我明白，有時(shí)候?qū)懙貌煌昝酪矝]關(guān)系，關(guān)鍵是要完成它。
【第4篇】野風(fēng)車讀后作文怎么寫2250字
“啊;;!”我伸了一個(gè)大大的懶腰，用了一天的業(yè)余時(shí)間吧《野風(fēng)車》這本書給讀完了。我心里此時(shí)此刻仿佛有無限的遐想，不愧是純美小說，一篇篇文章清晰純美、格調(diào)優(yōu)雅，精致而富有智慧，好似一碗碗熱乎乎的心靈雞湯。曹文軒的作品深深的挖出了人類心靈底層最美好純潔、最無一點(diǎn)瑕疵的善良的品質(zhì)。每一篇文章都像一首首震撼人心的心靈贊歌，把世俗一切都拋在腦后，讓愛熏陶你的心。
在這么多篇精選出來的優(yōu)秀文章中，最震撼我的是《阿雛》。
剛開始讀，阿雛在我的心目中就有了幾分不好的模樣：丑陋、霸道、無禮、調(diào)皮、兇惡。他常常欺負(fù)弱小的孩子，把這當(dāng)成一種愛好。誰要是不給他帶煮熟的雞蛋，誰就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。可接下來發(fā)生的事情，卻讓我對(duì)阿雛有了一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)彎。
阿雛和同學(xué)大狗乘船不幸飄到了一個(gè)蘆葦攤上。我覺得接下來阿雛肯定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他的那些壞毛病。可當(dāng)阿雛把找到的唯一的食物全部喂給生病的大狗時(shí)，我懵了。最后，阿雛為了捉住一只野鴨給大狗吃，不幸喪命于大海。此時(shí)救上來的大狗始終只說一句話：“我冷，阿雛哥把他的褲衩和背心都脫給我，阿雛哥走了，阿雛哥是光著身子走的!”看到這里，我感覺有幾粒溫?zé)幔酀臏I從眼眶里順著我的面頰緩緩地流著，流著。
心靈之歌始終是美的，就像糖果始終是甜的。他會(huì)把所有人的心都感化掉，同時(shí)也讓我們學(xué)著文中的那些人一樣，把愛和善良傳遞給世世代代的人!
野風(fēng)車讀書心得體會(huì)2《野風(fēng)車》這本書中，我最愛的人物主角是“阿雛”，因?yàn)樗?jīng)歷風(fēng)雨滄桑后，擁有了一顆善良、美好的心。
因此，我最喜歡的故事也是“阿雛”。阿雛這個(gè)故事深令我感動(dòng)：以前，他是一個(gè)父母雙亡的孤兒。他長得極高大，他很會(huì)欺負(fù)弱小，尤其是比他小兩歲的狗子，然而，狗子從此也過上了“聽別人命令”的日子了。突然有一天，狗子十分反常，不怕阿雛了。阿雛當(dāng)然很容易把狗子打敗，之后，阿雛用小船把自己和狗子帶到了無人知曉的地方，狗子拼命地喊著“爸爸——爸爸——”但沒有聽見，船被蘆葦灘擋住了去路。他倆只得跳上了岸，但這里荒無人煙，他們只得忍著饑餓去尋找食物。可食物少得可憐，阿雛看著狗子一天天瘦下去，只好又出去尋食，找了大半天，好不容易找到了幾個(gè)野鴨的蛋，連忙拿回去給狗子吃;還拿自己的衣服給狗子穿，最后為了抓一只野鴨，竟然跳到水里沒了蹤影。這事感人吧!
看了這本書后，我學(xué)到了，不要學(xué)做一個(gè)有不良品質(zhì)，不好習(xí)慣的人，要學(xué)做一個(gè)好心人。這才是生活下去的快樂源泉。
野風(fēng)車讀書心得體會(huì)3
寒假中，我閱讀了曹文軒的《野風(fēng)車》之后，對(duì)主人公二疤眼子和那架'呼呼'轉(zhuǎn)著的風(fēng)車深有感觸
曠野上，什么也沒有，只有一架孤獨(dú)又傲慢的風(fēng)車慢慢轉(zhuǎn)著。風(fēng)車的主人二疤眼子和他的父親。這架風(fēng)車承擔(dān)者三十畝地的灌溉重任。它架設(shè)在一片與任何河流都不相通的水池邊，正是如此，這架風(fēng)車還有理由存在這里，在曠野上，大風(fēng)來了像野馬，弄得風(fēng)車瘋轉(zhuǎn)，這樣以后，這架風(fēng)車就叫野風(fēng)車，他瘋轉(zhuǎn)時(shí)，人怕著呢。而 父子倆就在風(fēng)車旁邊搭了個(gè)窩棚。兩人孤單著守護(hù)者這架重要風(fēng)車。
風(fēng)車很賣力，日夜不停的給那三十畝地澆水。秧苗喝著水一天天長高，風(fēng)是風(fēng)車的命，沒有風(fēng)，風(fēng)車就轉(zhuǎn)不起來，田地也干枯，秧苗也會(huì)枯死。
一天，狂風(fēng)橫掃大地。大樹和小苗到千年古樹無一例外的彎下了腰。風(fēng)車狂轉(zhuǎn)，不停地?fù)u晃著，為了鄉(xiāng)親們的口糧，在這緊要關(guān)頭，二疤眼子勇敢地抓住風(fēng)車，用盡全身的力氣拉下一葉葉風(fēng)蓬，一陣狂風(fēng)，二疤眼子吹進(jìn)湖里……
農(nóng)民從播種到收獲留下了多少汗水，多不容易啊!'誰知盤中餐，粒粒皆辛苦'啊!
祖國越發(fā)強(qiáng)大，科技也遍布全國，相信在不久的將來，機(jī)械化的工具將在農(nóng)村發(fā)展起來!
讀了此文，懂得了節(jié)約用水也是很重要的，誰知一滴水，就可以使大地干涸或者生機(jī)勃勃!
年歲不大的二疤眼子那種不畏犧牲的勇敢精神更是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)光大的!!
野風(fēng)車讀書心得體會(huì)4
《野風(fēng)車》寫了鄉(xiāng)村少男少女之間那清純無邪而又有點(diǎn)微妙的情感，一個(gè)渴望幸福的男孩以為剝奪了別人的幸福而陷入無邊的內(nèi)疚，他們之間發(fā)生了許許多多的事情，慢慢體會(huì)，才能感悟其中。
讀完了這本書以后，我又讀了好幾遍，有許多感受也許多疑問，不過都在書中找到了答案，像：二疤眼子為什么冒著大風(fēng)還去救風(fēng)車?想到這個(gè)問題，決定從書中找答案，書中有一句話寫道：現(xiàn)在這架風(fēng)車的主人是二疤眼子和他父親。這句話很明了的說明原來這架風(fēng)車原來不是他們的，現(xiàn)在他們十分珍惜這架風(fēng)車，也說明了他們對(duì)風(fēng)車的愛，既然這架風(fēng)車現(xiàn)在是他們的，那他們就要對(duì)風(fēng)車負(fù)責(zé)，所以二疤眼子才冒著生命危險(xiǎn)去搶修在大風(fēng)中的風(fēng)車，這就是答案。
我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，不要去逃避，逃避是沒有用的，只會(huì)越逃避責(zé)任就越重。
野風(fēng)車讀書心得體會(huì)5
《野風(fēng)車》一書，出自曹文軒之手，精選了他14篇中短篇小說，分別是：甜橙樹、阿雛、藍(lán)花、泥鰍、紅葫蘆、月白風(fēng)清、再見了，我的小星星、金色的茅草、靈樹、十一月的雨滴、野風(fēng)車、遠(yuǎn)山，有座雕像、第十一根紅布條、埋在雪下的小屋。
這本書充分說明了當(dāng)時(shí)農(nóng)家的淳樸，互相幫助。孩子們?cè)谝黄鹜嫠Ｖ邪l(fā)生的許多事：一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)來自蘇州城的女孩之間清純無邪卻又有點(diǎn)微妙的情感、一個(gè)渴望幸福的男孩自以為剝奪了別人的幸福而陷入無邊的內(nèi)疚、幾個(gè)孩子剛走進(jìn)一座木屋卻在此時(shí)雪崩發(fā)生了……都說明了作者的童年生活。
這本書充分描述了，作者童年時(shí)發(fā)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，讓我的腦海里形成了一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)孩子們生活的大概場(chǎng)景，同時(shí)也感到他們的天真充滿童趣、無憂無慮的樣子。這本書清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)我們這些學(xué)生們都是一個(gè)心靈挖掘細(xì)致的深入。
精選用戶撰寫心得53人覺得有幫助
寫野風(fēng)車讀后作文其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要有自己的想法。開始的時(shí)候，不妨先想想書里的故事對(duì)你有什么觸動(dòng)，是人物的命運(yùn)讓你感慨，還是情節(jié)的發(fā)展讓你好奇？比如我第一次看野風(fēng)車的時(shí)候，就被老旦那股倔勁兒吸引住了，他為了村子的利益不惜冒險(xiǎn)，這讓我想起身邊也有這樣的人。
寫的時(shí)候要注意融入自己的感受，不要只是復(fù)述情節(jié)。可以試著從一個(gè)小點(diǎn)切入，比如老旦為什么選擇種風(fēng)車，他是怎么想的。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着芷热缥业谝淮螌懙臅r(shí)候，就把注意力放在了風(fēng)車的技術(shù)原理上，結(jié)果偏離了重點(diǎn)。后來才意識(shí)到，重要的是人和事，技術(shù)只是輔助。
細(xì)節(jié)也很關(guān)鍵，比如老旦面對(duì)村民質(zhì)疑時(shí)的表情，他跟兒子爭吵的場(chǎng)景。這些都可以通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)出來。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙锰保蜁?huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，比如老旦跟老婆說要去種風(fēng)車時(shí)，他老婆到底說了什么，我就差點(diǎn)沒寫進(jìn)去。后來回過頭來看才發(fā)現(xiàn)，這一段其實(shí)很重要。
語言上，別太死板，多用些口語化的表達(dá)會(huì)更有生活氣息。像“這事，我心里也沒底”這樣的句子，比那些正式的書面語更能打動(dòng)人。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫屯诉@個(gè)原則，比如我有一次寫到老旦下定決心時(shí)，用了“毅然決然”這樣的詞，現(xiàn)在想想有點(diǎn)不太合適。
小編友情提醒：
記得多修改幾遍。初稿往往會(huì)有不少問題，比如前后邏輯不通，或者有些地方啰嗦得不行。像我之前寫的時(shí)候，開頭就寫了好幾行才進(jìn)入正題，后來改了好幾次才順暢。還有就是注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候一個(gè)逗號(hào)放錯(cuò)位置，整句話的意思就變了。
【第5篇】讀海的女兒有感作文怎么寫550字
我在這個(gè)暑假看過一本書叫《海的女兒》。書中描寫了小人魚的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和善良的事。
在東海里有七個(gè)美人魚很想在地面上看看，他們奶奶說要12歲才能上去。有一個(gè)小人魚很漂亮，小人魚12歲了，她上了地面。
小人魚地地面上看看覺得很美，突然，小人魚看見一位王子昏了，有一位女孩子救了他。王子醒了后看見是那位女孩救了他，王子打算跟她結(jié)婚，小人魚傷心地哭起來因?yàn)樗芟牒屯踝咏Y(jié)婚。然后她就去了巫婆那讓巫婆她解藥，巫婆說可以但變成腿之后會(huì)向走在玻璃刺上而且王子不愛你你就會(huì)變成泡沫，巫婆又說但你用什么東西交換呢?小人魚說我沒有巫婆說那把你舌頭給我吧!小人魚忍不住說好吧!巫婆把她舌頭割掉把解藥給了她小人魚喝小了藥。
第二天，小人魚起來了，她一走路像是向走在玻璃刺上，但她還是忍住了。她走進(jìn)了宮殿，王子見了她很喜歡最后，小人魚沒有跟上兒子結(jié)婚只是做了王子得妹妹。過了一會(huì)，小人魚姐姐來了給了她一把刀說只要你把刀插入王子得心流出來得血在膩腿上膩得腿會(huì)重新變成魚尾巴小人魚接過那把刀想了想還是不忍心吧它扔進(jìn)海里，漸漸的小人魚變成了泡沫，在海上漂浮著。
我讀了這篇文章懂得了在危險(xiǎn)的時(shí)候我們要像小人魚一樣堅(jiān)強(qiáng);在對(duì)待他人的時(shí)候，我們要像小人魚一樣善良
精選用戶撰寫心得86人覺得有幫助
《海的女兒》這本書很多人都看過，我也是最近才看的。這書里的故事挺感人的，特別是小美人魚最后的選擇，讓我特別佩服。她為了心愛的人愿意犧牲自己，這種感情很純粹。寫讀后感的時(shí)候，可以從這些地方入手，把自己的感受寫出來。
寫讀后感最重要的是要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。就像我看完后就想到了以前遇到的一些事情，那時(shí)候也做過一些讓自己覺得有點(diǎn)后悔的選擇。不過當(dāng)時(shí)要是能像小美人魚那樣勇敢就好了。寫的時(shí)候可以把這些聯(lián)系起來，這樣文章就會(huì)更生動(dòng)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如本來想說小美人魚的故事，結(jié)果寫到別的地方去了，這就不太好。
我覺得開頭可以直接點(diǎn)明主題，比如說“讀了《海的女兒》，我被深深打動(dòng)了。”接著就可以詳細(xì)描述一下故事中最打動(dòng)你的部分，像小美人魚變成泡沫的情景，那種畫面感很強(qiáng)。不過有時(shí)候?qū)懙锰唧w反而會(huì)顯得啰嗦，像是寫了好幾句話都在描述同一個(gè)場(chǎng)景，這就不夠簡潔。
還有就是要注意語言表達(dá)，不要用太復(fù)雜的句子。像我剛開始寫的時(shí)候，總是想著要用一些華麗的辭藻，結(jié)果寫出來的句子特別拗口。后來改成簡單直白的句子反而更好。當(dāng)然偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如把“小美人魚”寫成“美人魚”，雖然知道是同一個(gè)人物，但看起來確實(shí)有點(diǎn)奇怪。
寫讀后感還可以加入一些自己的想法，比如小美人魚的選擇是不是值得？如果是你，你會(huì)怎么做？這些問題都可以寫進(jìn)去。不過有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫得太多了，反而忽略了對(duì)原著內(nèi)容的回顧，這就有點(diǎn)本末倒置了。
最后記得檢查一下有沒有錯(cuò)別字之類的。有時(shí)候?qū)懙锰欤蜁?huì)漏掉一些小細(xì)節(jié)，像把“泡沫”寫成“摩泊”，自己檢查的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)。不過這種事情誰都會(huì)遇到，不用太擔(dān)心。
【第6篇】課改心得體會(huì)作文600字怎么寫4600字
課改心得體會(huì)作文600字
作為一線老師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。它是一次革命，一場(chǎng)對(duì)話，一座平臺(tái)，一把邁向成功教育的鑰匙。
首先，課改是一次對(duì)傳統(tǒng)教育的革命。
它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系;它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍;它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
其次，課改是一場(chǎng)社會(huì)性的、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話。
課程改革是全民族的一件大事，關(guān)系著下一代人才的健康成長。課改應(yīng)是全社會(huì)共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)從本質(zhì)上說是一種“溝通”和“合作”的過程。我們常常說溝通從心開始，課改的對(duì)話就是一場(chǎng)社會(huì)性的、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話。我個(gè)人認(rèn)為其內(nèi)容表現(xiàn)為：
1、課改需要加強(qiáng)各校之間的對(duì)話。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，課改途中困惑多，疑難多，信息少。面對(duì)共同的處境，各校紛紛群策群力，進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)多形式的課改對(duì)話，使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中，作用于每一個(gè)學(xué)生。群眾的智慧是無止境的。對(duì)話中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。正因?yàn)檫@樣對(duì)話，我們的課改出現(xiàn)了“百花齊放”教學(xué)新局面。有了這樣的對(duì)話，一線老師深感同行路上不孤單。
2、課改需要加強(qiáng)教材、理念與家長的對(duì)話。
課改涉及千家萬戶，家長的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。課改不僅對(duì)老師提出要求，也對(duì)家長提出了新的要求。因?yàn)樵S多課都需要家長配合輔導(dǎo)，或做一些必要的準(zhǔn)備工作。讓家長了解新課程，取得家長對(duì)課改的支持，是這次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍的做法，也是課改的應(yīng)有之意。我校采取了多種辦法與家長溝通，讓家長了解新課程是怎么一回事，如召開家長會(huì)、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式向家長宣傳新課程理念。
3、課改需要加強(qiáng)老師與學(xué)生的心靈對(duì)話。
教學(xué)只有建立在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對(duì)話氛圍，正是這種雙邊活動(dòng)的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)和創(chuàng)新精神，它能使學(xué)生置身于快樂之中。
教師在對(duì)話中要注意做到：
要以一個(gè)參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀點(diǎn)，交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充，展開討論。比如“我想這樣做，大家看行不行?”“這位同學(xué)是這么想的，你有什么不同的看法?”如果學(xué)生向教師提問題。教師要熱情對(duì)待，積極回答。在對(duì)話中，要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話說完。
最后，課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺(tái)。
“科研興校”已逐漸成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí)。教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實(shí)踐中以教育現(xiàn)象和教育問題為對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)研究的原則和方法，探尋教育規(guī)律及有效途徑。
正所謂“不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵”。參與課改實(shí)驗(yàn)的一線教師應(yīng)該給自己一個(gè)重新的定位，樹立科研意識(shí)。啟動(dòng)課改以來我們力求通過加強(qiáng)課程改革的研究，達(dá)到以科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的，依據(jù)本校特色，將課改工作與“探究——發(fā)展”課題相掛鉤，以科研為先導(dǎo)，開展群眾性課題研究。
因而，課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺(tái)。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)的科研意識(shí)，積極投身于教學(xué)研究之中，做到人人都有研究專題，進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，形成一種教科研網(wǎng)絡(luò)。我們有理由相信，通過抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。
總而言之，彷如一把鑰匙打開一把堅(jiān)鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 ”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會(huì)邁向成功教育的彼岸。
課改心得體會(huì)作文600字
我國正面臨著一場(chǎng)轟轟烈烈的基礎(chǔ)教育課程改革，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程有了更深入的理解。
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的'角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者。
新課程對(duì)教師給了我們教師機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺(tái)，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì)，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗(yàn)，沒有美好的回憶，沒有對(duì)生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學(xué)生將來怎樣生活在社會(huì)中，前途可想而知。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。
課改心得體會(huì)作文600字
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念，為廣大教師進(jìn)行新課程改革實(shí)踐提供了思想和理論依據(jù)。現(xiàn)在，仍是推行新課程改革的初期，在學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)在實(shí)踐教學(xué)中對(duì)新課程改革理論的熟悉，提出以下幾點(diǎn)對(duì)新課改的熟悉。
一、認(rèn)真解讀《課標(biāo)》，增強(qiáng)課程改革意識(shí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)一門課程學(xué)習(xí)的總體要求，反映了國家和社會(huì)對(duì)義務(wù)教育階段一門課程的教育宗旨和要求。因此，反映當(dāng)代世界發(fā)展潮流和中國社會(huì)變化與發(fā)展要求的課程目標(biāo)，必須以注重學(xué)生健康個(gè)體和綜合能力的全面發(fā)展，提倡創(chuàng)新、積極參加社會(huì)實(shí)踐為特征，取代以“理解”、“熟悉”為主要特征的傳統(tǒng)課程目標(biāo)。新課程目標(biāo)，在注重基礎(chǔ)性的同時(shí)，更注重發(fā)展性和創(chuàng)造性課程目標(biāo)的確立與實(shí)施，以充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想觀念。有了這個(gè)思想觀念，新課程改革必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)深度，而且必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到以學(xué)生發(fā)展為本的最終目的。為此，教師在新課程改革實(shí)踐中，應(yīng)扮好應(yīng)演的角色，解放思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)課改意識(shí)，在行動(dòng)中支持課程改革。
二、求實(shí)開拓，在實(shí)踐教學(xué)中努力充當(dāng)促進(jìn)者角色。
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而它的基本途徑就是課堂教學(xué)。面對(duì)新課程，每位教師思想觀應(yīng)有新的轉(zhuǎn)變，在實(shí)踐中，每位的思想觀念應(yīng)由重“教”不重“學(xué)”中解脫出來。新課程《綱要》明確要求，教師應(yīng)充當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好;為學(xué)生提供各種便利和服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛。教師角色的改變，需要教師的膽量和勇氣。只有這樣，新的課程改革才能順利進(jìn)行，徹底實(shí)施。
三、創(chuàng)設(shè)教師的工作方式，挖掘課程資源，充實(shí)教與學(xué)。
在以往教學(xué)活動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠自己的力量解決課堂里面的所有問題。而新課程的綜合化特征，需要教師與更多的人，在更大的空間，用更加平等的方式從事工作，教師之間將更加緊密地合作。可以說，新課程增強(qiáng)了教育者之間的互動(dòng)關(guān)系，將引發(fā)教師集體行為的變化，并在一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工。也就是說，新課程提倡留意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體聰明的發(fā)揮。因此，為了改變教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，必須創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓教師集體教研，互相探究、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，并在教學(xué)實(shí)踐中所得的經(jīng)驗(yàn)在教研中交流、研討，并獲得共識(shí)，教師在新課程教學(xué)實(shí)踐中才可有高層次的提高。
因現(xiàn)今信息時(shí)代的跨越，教師還通過因特網(wǎng)等去挖掘所有盡可能有幫助的課程資源。而課程資源需要教師去組織，去開發(fā)、去利用。為此，教師自己必先占領(lǐng)其高地，這樣才能成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)大環(huán)境中學(xué)習(xí)和探究。
四、新課程改革，教師職能的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變必須同軌而行，教師還應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。
現(xiàn)代的教學(xué)過程是師生的互動(dòng)過程。新課程改革，教與學(xué)和互動(dòng)必須呈現(xiàn)于教師職能的改變，與學(xué)生 學(xué)習(xí)角色的根本轉(zhuǎn)變。所謂教師職能的改變，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出，教學(xué)過程是師生的交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)性差異，落足不同的需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們把握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。傳統(tǒng)意義上的教師教與學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)習(xí)的合作者、參與者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、幫助者，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)同軌而行，應(yīng)由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，互相合作、探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
由于教學(xué)不但具有高度的不可猜測(cè)性與復(fù)雜性，而且隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)教育提出越來越高之要求，因此，教師必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)持評(píng)估，保持開放的心態(tài)，肯于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。只有這樣，才可能不斷適應(yīng)新的變革。
總之，新課程改革，符合時(shí)代的要求。新的課程、新的起點(diǎn)、新的重任都需要發(fā)揮每位課改教師的聰明與辛勤勞動(dòng)。“功夫不負(fù)有心人”，相信我們的汗水不會(huì)白留，耕耘過的土地一定會(huì)結(jié)出碩果。
精選用戶撰寫心得96人覺得有幫助
寫課改心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，不是說直接照搬別人的東西就好。有些人覺得照著范文抄一遍就行，但這沒什么意義，關(guān)鍵是要有自己的理解。我剛開始寫的時(shí)候也糾結(jié)過，后來慢慢摸索出點(diǎn)門道。
先得知道課改到底改了什么，不能光靠感覺寫。比如教學(xué)方式變了，課堂互動(dòng)多了，學(xué)生參與感強(qiáng)了之類的。這些變化都得心里有個(gè)譜，不然寫出來空洞得很。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，自己記得不太清楚具體細(xì)節(jié)，這時(shí)候就得翻翻筆記，或者問問老教師。
寫的時(shí)候別太死板，太拘泥于格式反而不好。像開頭部分，可以隨便聊聊對(duì)課改的印象，隨便說點(diǎn)自己的感受就行。就像那天聽了一節(jié)新課改后的公開課，老師提問特別多，學(xué)生們回答也很積極，那種氛圍讓我印象深刻。這就可以寫進(jìn)去。
說到體會(huì)，我覺得最重要的還是效果。課改后學(xué)生是不是學(xué)得更好了？老師教起來是不是輕松點(diǎn)了？這些都是重點(diǎn)。不過有時(shí)候?qū)懙竭@兒就容易跑偏，寫著寫著就扯到別的地方去了，比如講某個(gè)老師的個(gè)人經(jīng)歷什么的，這就有點(diǎn)偏離主題了。
書寫注意事項(xiàng)：
語言表達(dá)這塊兒也要注意。有時(shí)候想表達(dá)一個(gè)意思，結(jié)果詞不達(dá)意，寫出來的句子看著怪怪的。比如說“這次課改給我的印象很深刻”，如果改成“這次課改讓我印象很深”，就顯得更順溜。但偶爾也有這種情況，明明是想寫“教學(xué)效果顯著提升”，結(jié)果一不留神寫成了“教學(xué)效果明顯提高”，雖然意思差不多，但總覺得有點(diǎn)別扭。
寫的時(shí)候還要結(jié)合實(shí)際案例，這樣更有說服力。比如提到課堂互動(dòng)增強(qiáng)，可以舉個(gè)例子，說某次課堂上老師提出一個(gè)問題，有幾個(gè)學(xué)生主動(dòng)站起來回答，氣氛特別活躍。這種具體的例子會(huì)讓文章看起來更真實(shí)。
小編友情提醒：
寫完別急著交，最好放一段時(shí)間再看一遍。有時(shí)候初稿里會(huì)有一些小問題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，或者句子不通順。這些問題平時(shí)可能不容易發(fā)現(xiàn)，隔幾天再看就容易發(fā)現(xiàn)了。
【第7篇】初中軍訓(xùn)講話稿作文怎么寫550字
軍訓(xùn)這一課所留下的是讓每個(gè)人永遠(yuǎn)也讀不完的。它從點(diǎn)到面改變著一個(gè)人，小到鋪床、疊被，大到體質(zhì)的增強(qiáng)、意志的磨練和思想的改變。這一課讓我們終身難忘，受用一世。軍訓(xùn)生活，使我們與軍人的距離拉近了很多，使我們更加清晰地看到自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不斷糾正我們觀念上的偏差，形成正確的人生觀，價(jià)值觀，樹立堅(jiān)定的自尊心和自信心。
在操場(chǎng)上，我們練軍姿，頂著烈日，斗著酷暑，汗水順著臉頰直往下落。這對(duì)我來說，簡直是一種煎熬。因?yàn)槲覐男【秃脛?dòng)，總是這摸摸那動(dòng)動(dòng)，閑不下來。可練軍姿必須一動(dòng)不動(dòng)，昂首挺胸。這可把我急壞了，想到教官會(huì)怎樣懲罰我。我只能聽命令，站在那里做一個(gè)昂首挺胸的木頭人。經(jīng)過這次考驗(yàn)后我不會(huì)再亂動(dòng)，不會(huì)在課堂上做小動(dòng)作。這樣一定能使我以后更好的學(xué)習(xí)、工作了，也使我深刻的認(rèn)識(shí)了這個(gè)問題。
畢竟是第一次受這種苦，我無論怎么堅(jiān)持，還是因?yàn)轶w力不支，而中暑。看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上仍監(jiān)守崗位，而自己卻坐在陰涼的地方休息，我真是自愧不如，后悔自己以前不常常鍛煉身體，以致現(xiàn)在的自責(zé)與后悔!
這次軍訓(xùn)使我受益匪淺，這次軍訓(xùn)使我們這些天天生活在蜜罐里的學(xué)生一個(gè)深刻、難忘的回憶，但我要讓這些復(fù)雜的思緒帶上從軍訓(xùn)中學(xué)到的優(yōu)良作風(fēng)和各種品質(zhì)，去迎接新學(xué)期的考驗(yàn)!
精選用戶撰寫心得43人覺得有幫助
寫個(gè)講話稿，尤其是那種場(chǎng)合嚴(yán)肅點(diǎn)的，比如初中軍訓(xùn)，得有點(diǎn)講究。開頭部分，別急著喊口號(hào)，先說說大家站在這里的意義，為什么要軍訓(xùn)，這得讓大家心里有個(gè)底。比如可以提一下鍛煉身體、增強(qiáng)紀(jì)律什么的，反正得跟學(xué)校的教育目標(biāo)沾點(diǎn)邊。
接著就是講到具體的要求了，軍訓(xùn)的時(shí)候肯定有各種規(guī)矩，像站軍姿，走正步，這些都是基本功。這部分得細(xì)一點(diǎn)，告訴大家怎么做到位，比如站軍姿的時(shí)候腳尖分開多少度，背要挺直之類的。要是能加上一些小技巧就更好了，比如說調(diào)整呼吸什么的，這樣聽起來會(huì)更有實(shí)際操作的感覺。
中間這部分還可以聊聊團(tuán)結(jié)的重要性，畢竟軍訓(xùn)不是一個(gè)人的事，大家都得配合。可以用點(diǎn)例子，比如大家一起完成任務(wù)的時(shí)候那種成就感，這樣能讓學(xué)生更有動(dòng)力去參與。不過這里要注意措辭，別太生硬，帶點(diǎn)鼓勵(lì)性質(zhì)的就好，像是“咱們是一個(gè)集體，只有擰成一股繩才能走得更遠(yuǎn)”。
后面可以提到堅(jiān)持的問題，軍訓(xùn)，肯定會(huì)有累的時(shí)候，這時(shí)候就得咬牙堅(jiān)持下去。可以稍微煽情一點(diǎn)，講講軍人的辛苦，跟他們比起來咱們這點(diǎn)苦算不了什么。當(dāng)然，這話得說得真誠點(diǎn)，不然聽著會(huì)很假。
小編友情提醒：
別忘了提醒大家注意安全。軍訓(xùn)，難免有些動(dòng)作幅度大，得讓大家知道保護(hù)好自己很重要。這部分可以簡單點(diǎn)，只要點(diǎn)到就行，不用啰嗦。
寫講話稿的時(shí)候，語氣得適中，既不能太嚴(yán)肅，也不能太隨意。多用短句，這樣讀起來順暢些。另外，盡量避免長篇大論，該停頓的地方停頓一下，給聽眾消化的時(shí)間。要是覺得不好把握，可以找個(gè)熟悉的人先試試看，聽聽他們的意見。
寫，多寫幾次就有感覺了。剛開始可能不太順手，慢慢就會(huì)找到竅門。不過，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候思路一亂，可能會(huì)漏掉些關(guān)鍵點(diǎn)，這時(shí)候回頭檢查一下就行。還有，別光顧著寫，也得想想聽眾的感受，他們想聽什么，咱就往哪方面靠攏，這樣才能說到心坎上去。
【第8篇】抗疫精神研討交流心得作文800字怎么寫1000字
疫情來襲，仿佛平靜的海水面突然起了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，海底的魚浮了上來，水面的魚沉了下去。各種聲音爭先恐后：生氣的，指責(zé)的，罵人的，出離憤怒的，消極絕望的，抹黑的，洗白的，借機(jī)發(fā)私憤的，還有明著暗著帶節(jié)奏的，說祖國怎么怎么樣……同樣，各種行為也都出來了。
身為一介凡民的我們，更多的是面對(duì)一日三餐，而不是家國大義。這時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k?請(qǐng)相信我們的國家，我們的人民，我們自己;努力做好自己該做的、能做的。
無論他人怎么說，我們的國家就在這里崛起。
她無烽火照狼煙，無戰(zhàn)火彌漫，人民勤懇努力，國家繁榮昌盛。從一窮二白，白手起家，篳路藍(lán)縷，到國富民強(qiáng)，她是一步步，腳踏實(shí)地走過來的。即使她還有這樣那樣的不足，可是她一直在調(diào)整自己努力的步伐，堅(jiān)定地朝著星辰大海的理想穩(wěn)步前行。這次的疫情，縱然存在很多問題，但是我的國，她仍舊能夠以最快的速度調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的物資，動(dòng)員一切可行動(dòng)的力量，迎難而上，直面病魔。相信她，這次戰(zhàn)“疫”，她會(huì)贏。
無論他人怎么說，我們的“戰(zhàn)士”都義無反顧。
當(dāng)疫情襲來，最早判斷出疫情的張繼先，邊診治邊堅(jiān)持上報(bào);身患絕癥的張定宇院長，與病毒賽跑;女醫(yī)生張旃，寫下“本來處處都是戰(zhàn)場(chǎng)”;三軍醫(yī)療隊(duì)，除夕夜奔赴武漢;堅(jiān)守著“若有戰(zhàn)召必回”誓言的退役軍人，同樣沖鋒在前。多少醫(yī)護(hù)人員直接以血肉之軀擋在了最前面，多少無畏的子弟兵沖向了一線，多少基層工作者夜以繼日，堅(jiān)守在村口門口。無數(shù)封印著鮮紅手印的“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”請(qǐng)戰(zhàn)書，晝夜奮戰(zhàn)在火神山醫(yī)院工地的上千名工人，加班加點(diǎn)生產(chǎn)和服務(wù)抗疫產(chǎn)品的企業(yè)員工……每一滴汗水都折射太陽的光芒，每一份付出都照亮明日的天空。正是各行各業(yè)的守望相助，義無反顧，為抗擊疫情提供了堅(jiān)實(shí)保障。
無論他人怎么說，我們都要做好自己。
人，不會(huì)因?yàn)樗さ挂淮尉途芙^走路，不能因?yàn)橐粋€(gè)不好的人就對(duì)所有人失望，同樣，更不能因?yàn)橐淮我咔榫驮固煊热诉M(jìn)而絕望。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。當(dāng)我們只能待在家里，看起來什么也做不了的時(shí)候，不妨靜下心來，清醒地看待這次疫情，不盲聽盲從，不信謠傳謠，自覺擔(dān)起責(zé)任，做該做的事，做力所能及的事。同時(shí)回望自己的初心，整理行囊再出發(fā)。
在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，讓我們一起面對(duì)，聚沙成塔，眾志成城，讓病毒在萬眾一心面前潰敗，讓春暖花開的日子早點(diǎn)到來!
相信我們的國家，相信我們的人民，相信我們自己。一切都會(huì)好起來!
精選用戶撰寫心得94人覺得有幫助
寫抗疫精神研討交流心得，得從自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷出發(fā)。剛開始拿到這個(gè)任務(wù)，心里頭還真有點(diǎn)發(fā)怵，畢竟這可不是隨便敷衍幾句就能過關(guān)的事。好在平時(shí)多留意了些資料，多少有了點(diǎn)底子。
那天參加完交流會(huì)回來，腦海里還是一團(tuán)亂麻。想著該怎么把那些零散的想法串起來，就隨手翻了翻筆記。記下來的東西倒是不少，什么“眾志成城”“守望相助”之類的詞兒滿天飛，可真要下筆的時(shí)候，又覺得空泛得很。后來想起有個(gè)同事說得挺實(shí)在，說寫東西不能光喊口號(hào)，得結(jié)合自己的感受。
其實(shí)寫心得最重要的就是找到切入點(diǎn)。我那天就在想，這次活動(dòng)到底讓我明白了什么？不是說非要找多么高大上的道理，哪怕只是個(gè)小細(xì)節(jié)，只要能打動(dòng)自己就行。比如有個(gè)環(huán)節(jié)，大家討論到志愿者的工作，我就突然想到自己之前也做過類似的事。當(dāng)時(shí)沒覺得多偉大，就是盡己所能幫點(diǎn)忙。現(xiàn)在回想起來，那種純粹的付出感還挺珍貴的。
寫的時(shí)候也不必拘泥于形式，想到哪兒寫到哪兒。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如原本想講個(gè)人體會(huì)，結(jié)果寫成介紹活動(dòng)流程了。這種情況最好及時(shí)調(diào)整回來。還有，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能就會(huì)往里塞些無關(guān)緊要的話，這樣反而顯得啰嗦。
書寫注意事項(xiàng)：
用詞方面也要注意。像“抗擊疫情”這種詞兒用多了，難免會(huì)讓人覺得單調(diào)。可以試著換換別的說法，比如“共克時(shí)艱”之類，當(dāng)然也不能太過花哨，否則容易顯得矯情。還有就是，引用一些具體事例總是好的，能讓文章更有說服力。不過有時(shí)候引用得不好，反倒會(huì)顯得多余，這就需要把握好分寸。
寫心得還有一個(gè)技巧，就是別太死板地追求完美。有時(shí)候?qū)懙揭话耄蝗幻俺鰝€(gè)新想法，不妨停下來好好想想，是不是能融入進(jìn)去。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛿嗔耍@時(shí)候也不要急著補(bǔ)全，可以先擱置一下，說不定過會(huì)兒就有靈感了。
