第1篇 教學常規檢查制度范本
教學常規檢查制度
1、為保證各項教學常規要求的落實,每學期學校至少組織兩次全面的常規工作檢查。
2、檢查工作由教導處具體負責,檢查內容包括備課、上課、作業批改、培優輔差、業務學習、聽評課、單元檢測等。
3、教導主任要全過程親自參與檢查,切實掌握教學工作的全面情況;校長要做好抽查工作,并聽取每次檢查后的全面匯報,從宏觀上把握整體情況。
4、檢查過程要做到“三有”。
①有記錄:除記錄數量、格式外,重點記錄優缺點,要有具體的典型例證。
②有評價:每次檢查都要有等級評定,要有形成性評價材料。作為期末對教師教學工作進行評價的重要依據。
③有總結:每次檢查結束后,要進行整體情況總結分析,形成書面材料。
5、教導處要對檢查結果進行通報,對存在的問題提出整改意見。各科教師要對查出的問題及時進行整改,教導處要對教師的整改情況及時進行檢查指導。
第2篇 x學校教學常規檢查制度
為加強教學管理,完善質量監控體系,確保教學工作有序、高效運行,不斷提高我院教學質量,特制訂本制度。
1、教學檢查的目的與意義
開展教學檢查是加強教學過程管理,檢查教學環節落實情況,確保教學質量的重要措施。通過教學檢查,可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察,了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況,以便采取相應措施解決問題,改進教學和管理。
2、教學檢查的組織與實施
系部成立教學檢查小組,由部領導、教研室主任、教學秘書為主要成員,根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料,并向教學副院長匯報檢查情況。
3、教學檢查的形式和內容
教學檢查分為平時抽查和集中檢查。
(1)平時抽查。平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。
(2)集中檢查
開學初檢查。
每學期開學前由教學科著重對教學計劃執行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查,開學后,著重對課表執行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。
期中檢查。
期中教學檢查在期中考試前后進行。內容主要包括:期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業本、召開座談會、隨訪等方式進行。
期末檢查。
在期末考試前后進行。內容主要包括:期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結情況等。檢查采用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。
4、教學檢查結果的處理
教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結,及時處理教學檢查中發現的問題并提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況,針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。
第3篇 教學常規定期檢查制度
教學常規定期檢查制度
一、備課檢查制度
每學期分別在期中、期末組織教研組長,檢查教師備課,明確本學科的目的任務和要求,備課內容要有教材分析,目的任務,具體要求,改進教學,提高教學質量的措施,進度安排,要有集體備課,集思廣義,做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統一,每授課要寫出“教后感”要體現新課改的教學理念。學校領導經常深入教研組,進行督促和檢查,定期檢查教案和教學筆記。通過檢查,對于在備課中創造性的應予以表揚,發現問題要及時提出,并提出改進意見,定期舉行教案展覽和評比,以交流經驗,表彰先進。
二、作業批改制度
作業批改必須及時,一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發給學生,最遲必須在下次作文前批改好,其他作業應在作業交后兩天內或下次上課前批好發出。各科作業批改的份量和方法及評分標準,按學校規定做。嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔的完成作業,教師要及時檢查,對無故缺作業的學生要及時批評教育,不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專們的作業批改記錄,將學生作業中重要錯誤隨時摘記,發還作業本時要對全班學生進行作業情況的評講,鼓勵進步,指出缺點,如能達到教師的規格,應給予“優秀作業標志”,以示鼓勵。
三、課檢查制度
為優化課堂結構,提高課堂授課水平,不定期抽查聽課,檢查教師的上課情況。教導處規定任課教師每周聽課至少一節,教師有事請假必須首先調好課,無故曠課教師學校查實后作為教學事故記入教師檔案。
四、考試評估制度
每學期舉行大型的兩次期中期末考試,學校統一組織,東西兩樓交換監場,統一閱卷。學生成績作為考核教師的依據。 各樓每月舉行一次月考,。。由本學部自己組織出題監場閱卷,作為教師改正教學方法,摸清學生學習情況的重要依據。
***中學
第4篇 教學常規定期檢查制度模版
一、備課檢查制度
每學期分別在期中、期末組織教研組長,檢查教師備課,明確本學科的目的任務和要求,備課內容要有教材分析,目的任務,具體要求,改進教學,提高教學質量的措施,進度安排,要有集體備課,集思廣義,做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統一,每授課要寫出“教后感”要體現新課改的教學理念。學校領導經常深入教研組,進行督促和檢查,定期檢查教案和教學筆記。通過檢查,對于在備課中創造性的應予以表揚,發現問題要及時提出,并提出改進意見,定期舉行教案展覽和評比,以交流經驗,表彰先進。
二、作業批改制度
作業批改必須及時,一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發給學生,最遲必須在下次作文前批改好,其他作業應在作業交后兩天內或下次上課前批好發出。各科作業批改的份量和方法及評分標準,按學校規定做。嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔的完成作業,教師要及時檢查,對無故缺作業的學生要及時批評教育,不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專們的作業批改記錄,將學生作業中重要錯誤隨時摘記,發還作業本時要對全班學生進行作業情況的評講,鼓勵進步,指出缺點,如能達到教師的規格,應給予“優秀作業標志”,以示鼓勵。
三、課檢查制度
為優化課堂結構,提高課堂授課水平,不定期抽查聽課,檢查教師的上課情況。教導處規定任課教師每周聽課至少一節,教師有事請假必須首先調好課,無故曠課教師學校查實后作為教學事故記入教師檔案。
四、考試評估制度
每學期舉行大型的兩次期中期末考試,學校統一組織,東西兩樓交換監場,統一閱卷。學生成績作為考核教師的依據。 各樓每月舉行一次月考,。。由本學部自己組織出題監場閱卷,作為教師改正教學方法,摸清學生學習情況的重要依據。
***中學
