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    高中物理老師要求雙語教學(xué)崗位職責(zé)職位要求(2篇范文)

    發(fā)布時間:2023-09-05 10:15:01 查看人數(shù):70

    高中物理老師要求雙語教學(xué)崗位職責(zé)職位要求

    第1篇 高中物理老師要求雙語教學(xué)崗位職責(zé)職位要求

    職責(zé)描述:

    崗位職責(zé)概述: 負(fù)責(zé)所教學(xué)科的教學(xué)與科研工作。

    任職資格:

    相關(guān)專業(yè)碩士以上學(xué)歷;1-3 年以上教師工作經(jīng)驗,并有教師資格證書;

    英語 相當(dāng)于專業(yè) 8 級水平,能夠獨立進(jìn)行全英文授課;

    形象氣質(zhì)佳,性格外向溫和,有耐心,喜歡孩子,興趣廣泛,熱愛 教育,普通話達(dá)標(biāo),有事業(yè)心 , 追求細(xì)節(jié),善于交流與合作,樂于創(chuàng)新與發(fā)展;

    有海外工作經(jīng)歷和 ib dp 的工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮;

    能住校工作。

    崗位要求:

    學(xué)歷要求:本科

    語言要求:不限

    年齡要求:不限

    工作年限:1年經(jīng)驗

    第2篇 宜良高中物理老師崗位職責(zé)職位要求

    崗位要求:

    1. 本科以上學(xué)歷, 對教育行業(yè)有深入理解,能認(rèn)同巨人教育辦學(xué)理念;

    2.形象氣質(zhì)佳,有親和力,有責(zé)任心,師德師風(fēng)良好,態(tài)度積極;

    3.普通話標(biāo)準(zhǔn),表達(dá)能力強(qiáng),思維靈活,善于溝通,懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點;

    4.熱愛教師工作,熟悉初中或高中的課程設(shè)置和課本特點;

    5.善于掌握學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)特點,能因材施教靈活教學(xué),有創(chuàng)新的思維和能力,能開拓多種教學(xué)方式,進(jìn)行課程開發(fā),講義制作,教案研發(fā)。;

    6.善于掌握學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)特點,能因材施教靈活教學(xué),有創(chuàng)新的思維和能力,能開拓多種教學(xué)方式,進(jìn)行課程開發(fā),講義制作,教案研發(fā)。

    崗位職責(zé):

    1.分析學(xué)生特點編寫教學(xué)計劃,準(zhǔn)備教案提前備課;

    2.負(fù)責(zé)所應(yīng)聘教學(xué)階段課堂教學(xué)及教學(xué)管理,針對學(xué)生情況為其個性化授課;

    3. 專業(yè)知識清晰、良好,姿態(tài)良好,條理邏輯性好,能做有效的溝通,具有良好的表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力。

    4.遵守教師坐班制度、工作守則和分校的其他規(guī)章制度;

    5.參加學(xué)校組織的教研交流、教學(xué)研究、家長會、集中備課、培訓(xùn)等活動;

    6.協(xié)助班主任了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程及相關(guān)動態(tài);

    7.及時接收學(xué)生、家長的反饋意見,不斷改善教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,提高滿班率和續(xù)讀率。

    成長平臺:

    1、清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;

    2、完善的晉升渠道及培訓(xùn)體系;

    福利待遇:

    具有業(yè)內(nèi)競爭力的薪酬福利體系(五險一金+帶薪年假+帶薪培訓(xùn)+生日福利+節(jié)日福利+法定假日+年終獎+激勵獎)核心員工可享受股權(quán)分紅,資深教師月薪7000以上。

    工作地點:學(xué)校校區(qū)較多,可根據(jù)員工需求調(diào)整工作地點

    崗位要求:

    學(xué)歷要求:本科

    語言要求:不限

    年齡要求:不限

    工作年限:1-3年

    高中物理老師要求雙語教學(xué)崗位職責(zé)職位要求(2篇范文)

    職責(zé)描述:崗位職責(zé)概述: 負(fù)責(zé)所教學(xué)科的教學(xué)與科研工作。任職資格:相關(guān)專業(yè)碩士以上學(xué)歷;1-3 年以上教師工作經(jīng)驗,并有教師資格證書;英語 相當(dāng)于專業(yè) 8 級水平,能夠獨立進(jìn)行全英文…
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