七中學課題研究管理制度
贛州七中學課題研究管理制度(試行)
一、指導思想
學?？蒲刑帉⒁钥茖W發展觀為導向,以新課程改革為抓手,以課題研究為載體,以課題為陣地,以教師、學生為研究雙主體,以促進學生生動、和諧、健康發展為宗旨,積極營造濃郁的教科研氛圍,進一步夯實科研基礎,逐步改善科研機制,努力追求科研特色,不斷提高科研實效,充分發揮教科研在教育發展中的參謀作用。從而使教科研為優化教學方式,促進師生發展,提高教育質量服務。
二、管理意義
為使我校教育科研課題管理的全程走向規范化和科學化,促進我校課題研究的健康發展,充分發揮課題研究的生產力作用,特制訂課題管理制度。
1.規范各類科研計劃管理,實行制度上的統一,有利于各項科研工作的協調發展。
2.以課題為中心的管理,有利于實現科研資源的優化組合,促進科研水平的提高。
3.建立責權利相統一的科研管理機構,有利于調動科研人員積極性,提高科研效率。
4.建立與科研活動規律相適應的管理機制,為科研工作提供必要的條件保障,有利于促進科研工作的順利開展。
5.實施課題管理全過程的監督機制,提高效率。
三、課題管理的組織
1.科研處是我?？蒲泄芾眍I導機構。負責全校科研的組織、規劃、指導、協調和管理。
2.科研處具體負責規劃的制定,組織課題申報與評審,進行課題過程管理,評選優秀科研工作者,組織優秀成果的推廣、應用,處理日常性工作等。
四、課題的申報、立項和結項
(一)課題立項的原則:
1. 科學性原則。課題指導思想正確,立論依據充分。
2. 創新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎上,有所發展,有所創新。
3. 實用性原則。課題必須聯系學校教育教學實際,對學校教育改革有指導作用和實用價值。
4. 可行性原則。課題研究的目標明確具體,工作步驟可靠,具有研究所必須的物質條件,組織條件和人員素質條件,能按時完成研究工作。
(二)申報課題立項程序
1.課題申報人應是課題負責人,必須是該課題的實際主持者,并在課題研究中承擔實質性任務。
2.認真閱讀有關指南。
3.根據實際情況選定研究題目。
4.制訂課題研究計劃(或研究方案的設計)。包括:
(1)研究題目;
(2)目的和意義;
(3)研究的基本內容;
(4)研究法、進度;
(5)研究課題已具備的工作基礎和條件。主要包括課題組成員水平、研究工作資料準備情況和研究手段;
(6)預期研究成果及使用范圍;
(7)經費概算。
5.課題申報表一式四份,上交科研處、區教研室課題辦、市教研室課題辦、省教研室課題辦。
6.每一申報人同一時間內不能申報或為主承擔兩項以上研究課題(不含上級單位委托的)。
7.已承擔課題而未完成者,不得申報新的課題。
8.上半年申報省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年申報省課題基地辦截止時間為十月十五日。
(三)申報課題結項程序
1.被立項的課題在實施中,要求課題負責人每學期寫出階段小結,并上交科研處等有關部門。在此期間,各課題組成員應積極參加與課題有關的活動,如培訓交流、年會研討等。
2.課題研究到期,負責人寫出申請結項的報告,填寫課題結項申報書,一式四份。對需延期結項的課題,負責人必須提前寫出申請報告。
3.課題負責人將本課題的申報書、階段小結、終期成果等材料按先后時間編上目錄裝訂成冊,上交科研處。上半年省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年省課題基地辦截止時間為十月十五日。
4.對暫未通過結項的課題,按提出的意見予以改進,爭取下一批再繼續申請結項。
四、課題的管理:
1、課題準立通知一經下達,課題小組應認真編制研究工作計劃和年度實施計劃,組織力量開展工作,確保計劃的完成。
2、課題研究過程中,因故需對研究計劃或課題人員做出重大調整,應由課題負責人提出書面報告,說明理由,報學?？蒲刑幣c教研室提請課題領導小組批準。
3、課題負責人應于每年年底上交本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃,報告內容包括階段性研究情況和成果、經費開支情況。
4、教研室對課題計劃實施情況,進行不定期檢查。對擅自停止執行或改變研究計劃的課題學校將對其進行批評教育。
五、成果的鑒定和評價
1.鑒定前一個星期提供一式四份鑒定申請表,交科研處。
2.由課題領導小組和科研處組織力量進行鑒定,鑒定內容:論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料。必要時,進行現場調查,并評審出成果所屬等級。
3.每二年評審一次,時間為每年的4月份。
4.鑒定時要提交的材料有:
①課題申報表;②立項通知書;③研究方案;④研究計劃(總結);⑤研究報告或實驗報告、調查報告;⑥研究課題的主要附件:主要的原始記載、研究成果(論文專著、圖片視頻)等。
六、課題的歸檔與附則
1.課題結題后,課題負責人應在有關人員的指導下確定檔案的分類、編目、登記和進行必要的加工整理。
2.每年十二月份應將一年中發表的論文、獲獎成果等復印件送科研處備案。未經科研處備案的,當作課題組自愿放棄在學校參評獲獎機會,并不能作為該年度年終考核的有效憑據。
附則:在教育教學研究中,有重大成果的教師,應將有關復印件交科研處,以便學校及時掌握情況。
贛州市第七中學科研處
20**年9月
