【第1篇】窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)1000字怎么寫1300字
小豆豆是一個(gè)與眾不同的小孩，她在老師講課時(shí)因?yàn)楹闷娑煌Ｏ崎_課桌的蓋子又蓋上，被老師罰站到窗邊卻又因?yàn)榭匆娊?jīng)過(guò)的巡演藝人們而激動(dòng)大叫。但小豆豆沒有意識(shí)到她不該在上課時(shí)做這些不守秩序的行為。下面是小編為大家收集關(guān)于讀書心得1000字，歡迎借鑒參考。
讀書心得初次讀《窗邊的小豆豆》是在____年，當(dāng)時(shí)的中小學(xué)生沒有手機(jī)的包圍，大家在填寫興趣愛好一欄時(shí)被提到最多的無(wú)外乎音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、閱讀了吧。翻開這本書時(shí)，男性讀者們可能會(huì)覺得這種兒童文學(xué)幼稚極了，奇奇怪怪的巴學(xué)園、巴士校車、小林校長(zhǎng)、山的味道海的味道如果誤以為自己不小心拿到一本育兒書打算放下，那你就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)想象力爆棚的小世界。
先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這本書講的是什么吧~
小豆豆是一個(gè)與眾不同的小孩，她在老師講課時(shí)因?yàn)楹闷娑煌Ｏ崎_課桌的蓋子又蓋上，被老師罰站到窗邊卻又因?yàn)榭匆娊?jīng)過(guò)的巡演藝人們而激動(dòng)大叫。但小豆豆沒有意識(shí)到她不該在上課時(shí)做這些不守秩序的行為。毫無(wú)疑問(wèn)她被這所學(xué)校開除了，直到媽媽帶她遇見巴學(xué)園。
這是一所開在巴士車廂里的學(xué)校，大家每天的便當(dāng)要有山的味道和海的味道。最重要的是，巴學(xué)園并不覺得小豆豆是個(gè)麻煩，從校長(zhǎng)到老師和同學(xué)都愉快地接受了她。第一次見面，小林校長(zhǎng)就聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，小豆豆開心極了，從來(lái)沒有老師有耐心聽她說(shuō)這么久的話。
如果說(shuō)這本書讓我留下了什么特殊回憶的話，我既覺得、又希望，自己就是書中的那個(gè)小豆豆。像小林校長(zhǎng)那樣的老師或長(zhǎng)輩，哪個(gè)孩子沒有憧憬過(guò)甚至幸運(yùn)地遇到過(guò)呢?這是一本讓我們大家都感同身受的書。
你有沒有像小豆豆一樣，為了讓身體不便的同伴不覺得自己不行，實(shí)現(xiàn)和自己一樣看見樹上風(fēng)景的愿望而努力想辦法呢?
你有沒有像小豆豆一樣，在街上看見可愛的小雞小鴨無(wú)論如何想要帶它們回家，最后真如父母所說(shuō)它們死掉了而落淚掩埋呢?
你有沒有像小豆豆一樣，因?yàn)楹闷娑昧μ虻厣系膱?bào)紙，結(jié)果卻是掉進(jìn)了廁所呢?
這些或調(diào)皮、或傻氣、或是充滿愛心的舉動(dòng)，一定能從你的童年記憶中搜尋到同款。
但是為什么后來(lái)的我們沒有像小豆豆一樣快樂(lè)?大概是中間少了一個(gè)有著小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園吧。一個(gè)充滿愛的學(xué)校，可以讓被評(píng)定為不正常的孩子自由地?zé)òl(fā)想象力，容納他們并不會(huì)傷人的棱角，給了他們一個(gè)不會(huì)被退學(xué)的窗邊。巴學(xué)園就像一片無(wú)限包容的海，寬和地容納著孩子們不為世俗所容的一切，并為他們的人生鑲上了永久的、美麗的、陽(yáng)光燦爛的金邊。
在收到普羅格學(xué)院圖書館的書單征集通知時(shí)，我第一個(gè)想到的就是十多年前讀過(guò)的《窗邊的小豆豆》。已經(jīng)在中國(guó)發(fā)行1000萬(wàn)冊(cè)的這本童書，我相信它的受眾群體一定不僅僅局限于兒童，每個(gè)大人的心里都有一方角落是留給自己的童心。杰克凱魯亞克在《達(dá)摩流浪者》中寫永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。那么黑柳徹子女士在《窗邊的小豆豆》中則是滿滿流露永遠(yuǎn)溫暖，永遠(yuǎn)熱愛一切，誠(chéng)如這本書的推薦語(yǔ)每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。從嚴(yán)格的應(yīng)試教育、家庭教育一路成長(zhǎng)過(guò)來(lái)、又穿行在條條框框嚴(yán)格的職場(chǎng)叢林的大人們，更需要在人世間擁抱這樣一份圓夢(mèng)般的溫柔和感動(dòng)。
讀書心得，盡在。
精選用戶撰寫心得41人覺得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，尤其是像《窗邊的小豆豆》這樣一本充滿童趣的書。剛開始讀的時(shí)候可能覺得就是個(gè)普通的故事，但仔細(xì)琢磨就能看出很多門道。比如小豆豆那種天馬行空的想法，還有巴學(xué)園那種特別的教學(xué)方式，都挺值得借鑒的。
我第一次看這本書的時(shí)候，印象最深的就是小豆豆跟洛基的感情。她對(duì)洛基的那種真摯感情讓我想起小時(shí)候養(yǎng)寵物的經(jīng)歷。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懶牡萌菀缀雎约?xì)節(jié)，光顧著感慨，反而忘了具體的事例。像我剛開始寫的時(shí)候就差點(diǎn)兒只寫了感想，后來(lái)才想起來(lái)得結(jié)合書里的事情來(lái)說(shuō)。這就好比寫作文，要是光喊口號(hào)，讀者會(huì)感覺空洞。
寫心得還有一個(gè)要注意的地方，就是別被書里的描述牽著鼻子走。就像小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷，雖然很新鮮，但咱們也不能完全照搬。書里提到的那些教學(xué)方法，放到現(xiàn)代學(xué)校未必都適用。我有一次就因?yàn)樘朊裕铧c(diǎn)兒在心得里提議學(xué)校也搞類似巴學(xué)園那樣的活動(dòng)，結(jié)果想想現(xiàn)在的情況，這根本不可能實(shí)現(xiàn)。所以寫心得的時(shí)候得結(jié)合實(shí)際情況，不然就成了紙上談兵。
寫心得的時(shí)候最好能多翻翻書，把一些關(guān)鍵的情節(jié)記下來(lái)。我寫的時(shí)候就遇到過(guò)這種情況，本來(lái)記得很清楚的事情，寫著寫著就想不起來(lái)了。于是只好又去翻書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好多細(xì)節(jié)都被忽略了。書里小豆豆和校長(zhǎng)的對(duì)話很有意思，我當(dāng)時(shí)就沒太在意，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那是理解書本精神的關(guān)鍵點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候語(yǔ)言不用太正式，保持輕松的語(yǔ)調(diào)就行。比如寫到小豆豆的調(diào)皮搗蛋，就可以用比較口語(yǔ)化的表達(dá)。我記得自己寫的時(shí)候就用了“搗亂”這樣的詞，雖然有點(diǎn)隨意，但感覺更貼合書里的氛圍。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懶牡萌菀着茴}，寫著寫著就扯遠(yuǎn)了。我有一次寫小豆豆的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，結(jié)果越寫越離譜，最后變成了一個(gè)不倫不類的故事。所以寫的時(shí)候得時(shí)刻提醒自己，別偏離主題。
寫心得最重要的是有自己的感悟。書里小豆豆的成長(zhǎng)經(jīng)歷特別打動(dòng)人心，我寫心得的時(shí)候就想到了自己小時(shí)候的一些事情。比如她那種樂(lè)觀的態(tài)度，讓我想起自己遇到困難時(shí)的心態(tài)變化。不過(guò)有時(shí)候?qū)懶牡脮?huì)陷入一種模式，就是一味地夸贊書里的東西，缺乏自己的思考。我有一次寫心得就變成了一篇單純的贊美文，看起來(lái)就很假。所以寫心得的時(shí)候得有自己的立場(chǎng)，不能光說(shuō)好話。
【第2篇】教師讀書心得體會(huì)——讀窗邊的小豆豆有感怎么寫3200字
《窗邊的小豆豆》，深感耐心的重要性，以及尊重和關(guān)愛對(duì)學(xué)生一生的影響。下面是小編為大家收集關(guān)于教師的讀書心得，歡迎借鑒參考。
教師讀書心得體會(huì)
當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，但經(jīng)濟(jì)上去的同時(shí)，讓中國(guó)政界、經(jīng)濟(jì)界、學(xué)界、社會(huì)各界等全國(guó)上下，并及每一個(gè)中國(guó)人都十分關(guān)注且頭痛的是，如何重新建構(gòu)社會(huì)主義核心價(jià)值觀并加以落實(shí)到每一個(gè)人的實(shí)際生活中去，形成良好的現(xiàn)代真正的文明社會(huì)風(fēng)尚。作為一個(gè)普通公民，作為從事理論教育的一員，作為書友會(huì)的成員，為了更好的關(guān)注這一主題，也為了本次及時(shí)完成分享任務(wù)，近期我選擇了一本有關(guān)教育的書：即是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》進(jìn)行了閱讀。希望自已在學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后能對(duì)核心價(jià)值觀的重構(gòu)這一問(wèn)題有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和努力方向。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位書友們批評(píng)指正。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子呀!在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。巴學(xué)園有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：大家都帶了海的味道和山的味道來(lái)了嗎?巴學(xué)園還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。
黑柳徹子《窗邊的小豆豆》這篇兒童文學(xué)作品中，以自己的童年往事為素材，細(xì)膩生動(dòng)的在作品中塑造了小豆豆、小林校長(zhǎng)和其他與小豆豆或巴學(xué)園相關(guān)的人物角色，并通過(guò)在文學(xué)作品中對(duì)于這些人物形象的刻畫來(lái)充實(shí)作品內(nèi)容，直接或間接、正面或側(cè)面的表現(xiàn)作品的主要內(nèi)容和中心思想。例如《窗邊的小豆豆》中，對(duì)于小豆豆和小林校長(zhǎng)的人物角色的刻畫生動(dòng)形象，極為準(zhǔn)確的描繪了以小豆豆為代表的頑劣的學(xué)生以及因材施教，具有新現(xiàn)代教育理念的小林校長(zhǎng)。對(duì)于這兩個(gè)主要人物角色的刻畫，作者黑柳徹子從人物的語(yǔ)言、行為等各個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的描繪，使人物形象具有真實(shí)性和典型性的特點(diǎn)。又比如，為了表現(xiàn)小豆豆與眾不同的頑劣表現(xiàn)，作者在作品的開篇并沒有直接交代小豆豆的種種異樣的行為，而是通過(guò)媽媽對(duì)小豆豆的擔(dān)心以及媽媽對(duì)之前與小豆豆班主任交談情節(jié)的回憶，來(lái)引出小豆豆在原來(lái)就讀的學(xué)校中的種種惡行。又如，班主任明確地對(duì)她說(shuō)：有府上的小姐在，整個(gè)班里都不得安寧。隨后班主任一一列舉了小豆豆接二連三的異常舉動(dòng)，并以此來(lái)宣泄對(duì)于小豆豆的不滿。又如，當(dāng)媽媽帶著小豆豆來(lái)到新學(xué)校的時(shí)候，小豆豆歡喜地表示：我可喜歡這個(gè)學(xué)校啦!而媽媽卻擔(dān)心的是校長(zhǎng)是否喜歡小豆豆。足以見得小豆豆的行為有悖于社會(huì)上約定俗成的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。然而，也正是因?yàn)樽髡邔?duì)小豆豆與眾不同的思維方式、行為舉止等方面的生動(dòng)活潑的描繪，小林校長(zhǎng)這一人物角色才可以更加形象的表現(xiàn)出來(lái)。例如，初次見面，小豆豆好奇地問(wèn)您是校長(zhǎng)先生，還是電車站的人呀?在媽媽還沒來(lái)得及為小豆豆解釋的時(shí)候，校長(zhǎng)就已經(jīng)搶先笑著答道：我是校長(zhǎng)啊。在《窗邊的小豆豆》中，作者正是通過(guò)這些正面或是側(cè)面描寫來(lái)刻畫各個(gè)人物形象，以表現(xiàn)作品內(nèi)容和中心主旨。
《窗邊的小豆豆》1981年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響，截至____年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國(guó)出版后，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的書評(píng)文章，這一殊榮， 她之前沒有人獲得過(guò)，在此之后也沒有第二人。該書的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人超越。
1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，是繼著名國(guó)際影星奧黛麗赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》在中國(guó)發(fā)行以來(lái)，就得到各界一致高度認(rèn)可和推介。中國(guó)著名教育專家孫云曉認(rèn)為：此書令人驚訝地證明了童年是永恒的，是超越時(shí)空的，是有獨(dú)特價(jià)值的。實(shí)際上，黑柳徹子對(duì)童年的發(fā)現(xiàn)與證明，不亞于愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論。著名教育專家徐國(guó)靜認(rèn)為：如果把《窗前的小豆豆》作為一面鏡子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們今天家庭和學(xué)校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們成人自身的問(wèn)題。
新華社對(duì)此書的評(píng)價(jià)：沒有一個(gè)父母不愛自己的孩子，沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生。關(guān)鍵在于，你的愛是孩子們需要的嗎?你的愛是不是扼殺了孩子們的童真?《窗邊的小豆豆》能夠引起無(wú)數(shù)人共鳴，在兒童教育的方式上，給成人提供了深刻的啟示。人民日?qǐng)?bào)對(duì)此書的評(píng)價(jià)：讀小豆豆，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。《語(yǔ)文報(bào)》對(duì)此書的評(píng)價(jià)：《窗邊的小豆豆》不僅僅是關(guān)于童年生活片段的回憶，更是一種教育方法的實(shí)例展示，而且這是一本全天下父母都應(yīng)該去讀的好書。中國(guó)教育報(bào)對(duì)此書的評(píng)價(jià)：讀完這本書，我們不僅記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫巴學(xué)園，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力的形成和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。
讀書心得
我讀了一本書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
它的作者是黑柳徹子，是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人。她寫的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個(gè)故事：調(diào)皮的小豆豆被學(xué)校退學(xué)了，然后隨媽媽帶她去了小林宗作校長(zhǎng)創(chuàng)辦創(chuàng)辦的巴學(xué)園，成為了好學(xué)生，正因?yàn)檫@樣才讓她成為了名滿天下的主持人。巴學(xué)園是一所有電車的學(xué)校，學(xué)生們就在電車?yán)锷险n，校園里花草樹木繁多，綠樹成蔭，更奇特的是校門就是兩棵樹，像是學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。讀著這些華麗優(yōu)美的文字，我也仿佛身臨其境，去了那如天堂般的夢(mèng)幻校園。
它的風(fēng)景美，但它的教學(xué)方式更奇特。每天老師就會(huì)把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上，讓學(xué)生一自習(xí)的形式學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容上午就全部學(xué)完了，下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學(xué)方式，有時(shí)我會(huì)把自己幻想成巴學(xué)園的一員，雖然他們只有五十多個(gè)學(xué)生，但我想和他們一起上課;一起玩耍;一起度過(guò)這開心愉快的小學(xué)時(shí)光。
讀完《窗邊的小豆豆》，我感悟至深，我想：如果全世界的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣的話，那么就不再會(huì)有人厭學(xué)，世界就會(huì)變的更美好
讀后心得
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
主人公小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮與無(wú)知被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)以及領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。我覺得：這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時(shí)的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束，其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像小豆豆一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。因?yàn)樾×肿谧飨壬且粋€(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過(guò)韻律操，讓孩子們?cè)谛撵`和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展通過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤罚瑏?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一本好書!讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們，對(duì)高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!我們要對(duì)生活有信心。更要在將來(lái)的生活中關(guān)愛殘疾人，不欺負(fù)比自己弱小的人!
精選用戶撰寫心得16人覺得有幫助
最近抽空讀了《窗邊的小豆豆》，這書挺有意思，特別適合老師看看。書中那個(gè)叫小豆豆的小姑娘真是活潑得不得了，她的一些行為讓我想起班上的幾個(gè)孩子。小豆豆的媽媽雖然擔(dān)心女兒被學(xué)校退學(xué)，但并沒有責(zé)備她，而是默默陪伴，這種做法值得我們學(xué)習(xí)。
我有個(gè)同事，他家孩子也有點(diǎn)調(diào)皮，老是在課堂上做些小動(dòng)作。有一次家長(zhǎng)會(huì)，這位同事就學(xué)著小豆豆媽媽的樣子，多鼓勵(lì)孩子，少批評(píng)，結(jié)果還真見效了。孩子慢慢改掉了壞習(xí)慣，現(xiàn)在上課認(rèn)真多了。當(dāng)然，每個(gè)孩子的性格不一樣，不能照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)故事提醒我們，教育方式可以靈活調(diào)整。
記得有一次，我班上有位同學(xué)特別愛說(shuō)話，不管上課下課都停不下來(lái)。開始我也挺頭疼的，后來(lái)我想起小豆豆的故事，試著多關(guān)注他在課堂上的積極表現(xiàn)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他說(shuō)話少了，反而更愿意舉手回答問(wèn)題。其實(shí)，有時(shí)候老師的一點(diǎn)耐心，可能就能改變一個(gè)孩子。
不過(guò)，有時(shí)候我覺得自己做得還不夠好。比如那天有個(gè)學(xué)生交作業(yè)遲了，我有點(diǎn)生氣，就當(dāng)著全班的面說(shuō)了幾句重話。現(xiàn)在想想，這樣是不是不太好？要是我能像小豆豆媽媽那樣，私下里和孩子聊聊，效果會(huì)不會(huì)更好？
書里提到巴學(xué)園那種開放的教學(xué)環(huán)境，我覺得特別棒。要是咱們學(xué)校的課堂也能這么寬松就好了。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)情況可能沒那么理想，畢竟每個(gè)地方的情況都不一樣。但我相信，只要老師心里裝著學(xué)生，總能找到適合的方法。
其實(shí)，讀這本書最大的收獲就是讓我意識(shí)到，教育這件事，不能太死板。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的成長(zhǎng)路徑也各不相同。作為老師，最重要的是用心去觀察，用愛去引導(dǎo)。
【第3篇】窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)范文500字怎么寫550字
暑假里，我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語(yǔ)、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校巴學(xué)園后發(fā)生的故事。巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長(zhǎng)在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。巴學(xué)園每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：大家都帶了海的味道和山的味道來(lái)了嗎?巴學(xué)園的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在巴學(xué)園，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽校長(zhǎng)講旅行故事因此，巴學(xué)園里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)壞孩子變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像巴學(xué)園一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子。
窗邊的小豆豆讀書心得500字
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，說(shuō)到底得結(jié)合自己的經(jīng)歷。要是寫《窗邊的小豆豆》的心得體會(huì)，肯定得先看過(guò)這本書吧。書里講了不少小豆豆在學(xué)校里的故事，她那種天馬行空的想法挺有意思的。不過(guò)，看的時(shí)候可能得留點(diǎn)心，哪些情節(jié)讓自己印象特別深，為什么會(huì)這樣。
寫的時(shí)候，不用剛開始就想著怎么完美，隨便寫寫就行。比如看到小豆豆跟洛基玩，突然覺得自己小時(shí)候也有個(gè)特別親密的朋友，那就可以寫寫那段回憶。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)有點(diǎn)卡殼，腦子空空的，這時(shí)候就別急著硬想，換個(gè)時(shí)間再試試。平時(shí)多看看別人怎么寫，也能學(xué)到不少。
有時(shí)候?qū)懙锰珖?yán)肅了反而不好。試著輕松點(diǎn)，把自己當(dāng)成在跟朋友聊天一樣。比如說(shuō)小豆豆上課愛往窗外看，這事要是放在自己身上，會(huì)不會(huì)也覺得有趣？把這些想法寫出來(lái)就好。當(dāng)然，寫的時(shí)候也可能遇到拼寫錯(cuò)誤什么的，沒關(guān)系，回頭檢查一下改過(guò)來(lái)就行。
書里的內(nèi)容畢竟有限，寫心得的時(shí)候還可以加上自己的理解。比如小豆豆的媽媽總是很溫柔，這讓我想到自己的媽媽也是這樣。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)漏掉一些關(guān)鍵的地方，這就需要多讀幾遍書，把重要的部分都記下來(lái)。如果實(shí)在想不起來(lái)，那就再翻翻書，慢慢找感覺。
寫完后，別忘了給它一點(diǎn)時(shí)間。過(guò)幾天再拿出來(lái)看看，說(shuō)不定會(huì)有新的想法冒出來(lái)。這樣反復(fù)幾次，心得就會(huì)越來(lái)越充實(shí)。
【第4篇】窗邊的小豆豆讀書心得600字范文怎么寫550字
《窗邊的小豆豆》是日本有史以來(lái)銷量最大的一本書。 這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接收了她，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門——它是由兩株矮樹組成的，樹上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)——小林宗作。他是孩子們口中的“小林一茶!一茶老爺子的禿頭!”第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就認(rèn)真地聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微笑著問(wèn)幾句：“后來(lái)呢?”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐——每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，蔬菜、肉類、魚類，都要吃。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法——“試膽量”、“不穿泳衣游泳”、“穿最差的衣服”…… 在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
《窗邊的小豆豆》這本書里，你可以找到自己陽(yáng)光燦爛的童年 ，快來(lái)讀一讀《窗邊的小豆豆》吧!
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寫讀書心得其實(shí)挺有感觸的，特別是像《窗邊的小豆豆》這樣的書。這本書很多人都看過(guò)，它講的是一個(gè)調(diào)皮的小女孩在學(xué)校的經(jīng)歷，挺感人的。寫心得的時(shí)候，得先自己好好讀一遍書，理解書里的意思，不然寫出來(lái)的東西就空洞了。
我第一次看這本書的時(shí)候，覺得小豆豆特別可愛，她總是闖禍，但她的老師很包容她。這讓我想到平時(shí)在學(xué)校里，老師有時(shí)候也會(huì)對(duì)我們寬容一些。寫心得的時(shí)候，可以從自己的感受入手，比如說(shuō)看到小豆豆和老師相處的情景，會(huì)想起自己和老師的互動(dòng)，這樣寫起來(lái)就有東西可寫了。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，這是需要注意的地方。比如剛開始想寫小豆豆的故事，結(jié)果寫著寫著就開始寫別的事了，像上次我寫的時(shí)候就有點(diǎn)這樣。所以寫的時(shí)候要時(shí)刻提醒自己別忘了主題。還有就是，書里的細(xì)節(jié)不能全寫進(jìn)去，得挑重點(diǎn)，像小豆豆怎么被退學(xué)，后來(lái)又遇到巴學(xué)園的校長(zhǎng)，這些是比較重要的情節(jié)。
寫心得的時(shí)候，也可以試著用一些比喻之類的修辭手法，這樣會(huì)讓文章更有味道。比如我覺得小豆豆就像一顆調(diào)皮的小種子，不管怎么折騰，最后都能長(zhǎng)成一棵大樹。不過(guò)這里比喻可能不太恰當(dāng)，因?yàn)榉N子長(zhǎng)大需要時(shí)間，而小豆豆的成長(zhǎng)好像沒花太多時(shí)間。
書里還提到不少教育方法，比如鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮，這對(duì)現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)都很有借鑒意義。寫心得的時(shí)候可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)這些方法在今天的學(xué)校里是不是還能用得上。如果能聯(lián)系到自己的生活，那文章就會(huì)顯得真實(shí)多了。
小編友情提醒：
寫完之后最好檢查一下，看看有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候忙起來(lái)，寫完就直接交上去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好多問(wèn)題。比如有一次我寫完就沒檢查，結(jié)果有個(gè)地方把“巴學(xué)園”寫成了“巴學(xué)院”，好在沒被發(fā)現(xiàn)。所以寫完多看幾遍是必要的。
【第5篇】窗邊的小豆豆讀書感悟范文精選怎么寫700字
昨天一天內(nèi)我就把《窗邊的小豆豆》看完了，記錄著一個(gè)被退學(xué)的叫小豆豆的小姑娘來(lái)到巴學(xué)園后發(fā)生的很多很可愛的小故事，這本書非常適合父母閱讀，因?yàn)楹芎?jiǎn)單直白的語(yǔ)言，小學(xué)生也適合讀，甚至適合媽媽讀給年齡更小的寶寶聽。正如封底所寫：這本書記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小豆豆的故事，為我們描述了巴學(xué)園的創(chuàng)始人小林宗作老師為五十個(gè)孩子們創(chuàng)造的童年天堂，他極富耐心和創(chuàng)意地設(shè)立各種融入自然和生活的課程，開發(fā)孩子們的興趣，給予他們鼓勵(lì)和信心，不論是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的“差生”還是殘障孩子，都學(xué)會(huì)相互尊重和愛護(hù)，學(xué)會(huì)相處和支持，平等快樂(lè)地生長(zhǎng)，愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校。不管是地鐵車廂教室，還是“山的味道，海的味道”，都讓我覺得自己也想回到童年，想要去這樣的學(xué)校好好體驗(yàn)一次，也會(huì)發(fā)出“以后也要努力為自己的孩子創(chuàng)造這樣的經(jīng)歷”的感慨。
今天在微博上看到一則故事，一位老師讓一個(gè)年級(jí)里水平靠后的學(xué)生從適合他們的更低水平開始學(xué)習(xí)，讓他們愛上讀書，引起了大家的爭(zhēng)論。有人說(shuō)這是放棄孩子，應(yīng)該按照五年級(jí)的水平要求他們。但是這樣的要求實(shí)在違背因材施教的原則，而這樣有耐心的老師真的不多了。中國(guó)的教育快走上'大躍進(jìn)'模式了，其實(shí)知識(shí)可以慢慢學(xué)，但性格與人格則要從一開始打好基礎(chǔ)，已經(jīng)落人一步，就給他們更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)讓他們有信心繼續(xù)向前。
巴學(xué)園在二戰(zhàn)中被炸毀，總共存在八年。小林老師在廢墟上建立了幼兒園，卻未能在有生之年重建巴學(xué)園。小豆豆與小林老師約定以后要當(dāng)老師，雖未能如約實(shí)現(xiàn)，但她將巴學(xué)園、小林老師的故事記錄下來(lái)，能激勵(lì)更多人追尋教育的根本。我們應(yīng)感謝如小林宗作先生這樣、為真正的教育付出心血的、可愛的人們。
精選用戶撰寫心得20人覺得有幫助
寫讀書感悟其實(shí)挺有感觸的，特別是像《窗邊的小豆豆》這樣的書，里面有很多值得琢磨的地方。有些人寫感悟就喜歡照搬書里的故事，這樣寫出來(lái)的文章就像復(fù)述了一遍故事，沒什么新意。真正的感悟是要結(jié)合自己的經(jīng)歷去談感受，比如看到小豆豆在學(xué)校里那些特別的經(jīng)歷，想想自己小時(shí)候有沒有類似的事情。當(dāng)然，不是說(shuō)完全不能提書里的事，適當(dāng)引用能讓人明白你是在講哪本書。
寫的時(shí)候得有點(diǎn)耐心，先想清楚自己到底想說(shuō)什么。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，明明是寫讀書感悟，結(jié)果變成了吐槽學(xué)校的規(guī)章制度。還有，語(yǔ)言表達(dá)上要盡量真實(shí)，別老想著用一些高大上的詞兒，反而顯得不自然。比如，我剛開始寫的時(shí)候，就想著用點(diǎn)華麗的辭藻，結(jié)果越寫越覺得不對(duì)勁，后來(lái)干脆改成直白一點(diǎn)，反而效果更好。
書里的小林校長(zhǎng)特別注重孩子的天性，這一點(diǎn)讓我感觸很深。記得小時(shí)候，家長(zhǎng)總是希望我們按照他們的想法去學(xué)習(xí)，很少有人像小林校長(zhǎng)那樣理解孩子。寫感悟的時(shí)候，可以多從這個(gè)角度出發(fā)，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在教育方式有什么不足，也可以聊聊如果我是那個(gè)校長(zhǎng)會(huì)怎么做。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)突然忘了之前想好的思路，這時(shí)候最好停下來(lái)想想，別一股腦地亂寫。
還有個(gè)需要注意的地方，就是字跡工整。雖然現(xiàn)在都是電子文檔了，但打字的時(shí)候也別太隨意，不然看起來(lái)很敷衍。有時(shí)候打字太快，會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒打全，句子中間漏了個(gè)詞什么的。這些小問(wèn)題雖然不影響整體閱讀，但仔細(xì)看的話會(huì)讓人感覺不夠認(rèn)真。
寫完之后最好放一放，過(guò)幾天再拿出來(lái)看看，說(shuō)不定會(huì)有新的想法。有時(shí)候剛寫完覺得挺好，隔段時(shí)間再看就覺得哪里還可以改進(jìn)。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忘記前面寫了什么，這時(shí)候就需要回頭翻一下筆記，不然前后可能就不連貫了。
【第6篇】窗邊的小豆豆讀書筆記優(yōu)秀范文怎么寫650字
《窗邊的小豆豆》是我讀過(guò)的最有意義的一本書，這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事。這個(gè)女孩的名字叫小豆豆，她的善良和淘氣給我留下了深刻的印象。再就是校長(zhǎng)小林宗作的耐心和獨(dú)特的教育方法讓我羨慕和向往。
從學(xué)校回家的路上，小豆豆在路邊發(fā)現(xiàn)了一大座沙山。她便興奮起來(lái)，“嘭”地先跳起來(lái)一下，然后用盡全力向前沖刺，“嘭”的一聲跳到了沙堆的頂上。但這并不是一堆沙子，沙子里面全是黏黏的灰色的抹墻的泥。只聽得“撲哧”一聲，背著書包、拎著鞋袋的小豆豆陷到了灰泥里面，一直沒到胸口處，像是銅像一樣動(dòng)彈不得。直到天色昏暗，媽媽沿路找來(lái)，用一根木棒才把她拉了出來(lái)。
“你真是一個(gè)好孩子!”校長(zhǎng)看到小豆豆都會(huì)微笑地這樣對(duì)她說(shuō)。
小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物，就不顧一切的照顧它們。
小豆豆在上學(xué)的路上看到一位大哥哥盤腿坐在席子上，面前高高地堆著好多樹皮似的東西，大哥哥說(shuō)每天早晨咬一咬樹皮，如果覺得苦，就說(shuō)明自己生了病，如果不苦，就說(shuō)明你很健康。為了這塊神奇的樹皮，小豆豆向校長(zhǎng)借錢，買回來(lái)讓每個(gè)她認(rèn)識(shí)的人都咬一咬，聽到別人說(shuō)不苦，她變興奮地說(shuō)“哇!你很健康!”甚至路邊的野狗她也要讓它咬一咬，結(jié)果差一點(diǎn)兒被狗咬傷。但她仍不肯放棄，最終陌生的狗咬了咬樹皮，小豆豆圍著狗蹦來(lái)蹦去，高興地嚷著：“太好了!你也很健康!”
精選用戶撰寫心得35人覺得有幫助
寫讀書筆記其實(shí)挺有意思，特別是像《窗邊的小豆豆》這樣溫暖又有教育意義的故事書。剛開始的時(shí)候，我也不知道從哪里下手，后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些竅門。
先說(shuō)選材，你得挑那些能打動(dòng)你的片段，比如小豆豆第一次見到校長(zhǎng)，那個(gè)場(chǎng)景特別有趣。當(dāng)時(shí)我看到這段就忍不住想，要是我也能遇到這樣的校長(zhǎng)該多好啊。然后就把它記下來(lái)了，還寫下自己的感想，覺得每個(gè)孩子都應(yīng)該被這樣耐心對(duì)待。
接著就是細(xì)節(jié)部分，不能光抄原文，得用自己的話重新組織一下。有一次我寫到小豆豆在學(xué)校的表現(xiàn)，本來(lái)想寫得很詳細(xì)，結(jié)果寫著寫著發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)啰嗦，后來(lái)改了一下，只挑重點(diǎn)寫，反而顯得更有味道。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰绷耍蜁?huì)漏掉一些重要的地方，回頭一看才發(fā)現(xiàn)。
還有就是聯(lián)系實(shí)際的部分，這個(gè)很重要。像書中提到的尊重孩子的天性，我就聯(lián)想到自己小時(shí)候的經(jīng)歷，那時(shí)候大人總是希望我們按他們的想法來(lái)，很少有人真正傾聽我們的聲音。所以每次寫到這里，都會(huì)讓我特別感慨。
有時(shí)候靈感來(lái)了，寫得很快，但檢查的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒打?qū)Γ蛘咭粋€(gè)字重復(fù)用了好幾次。雖然不影響整體效果，但總覺得不夠完美。而且有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，會(huì)寫一些不太必要的東西，事后看就覺得多余了。
寫讀書筆記其實(shí)沒有固定格式，關(guān)鍵是要把自己真實(shí)的感受表達(dá)出來(lái)。記得有一次寫完后拿給朋友看，她說(shuō)我的筆記很有個(gè)人特色，不像那種千篇一律的東西。我覺得這就是最大的成功了。
【第7篇】精選窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)范文怎么寫2700字
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。下面就是小編分享給大家的幾篇關(guān)于窗邊的小豆豆讀書心得的范文!
精選窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)范文篇一
<窗外的小豆豆>是被美國(guó)<紐約時(shí)報(bào)><時(shí)代周刊><新聞周刊>譽(yù)為日本最偉大的女性黑柳徹子所著。故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。因?yàn)榕龅搅艘晃毁p識(shí)她的校長(zhǎng)。結(jié)果，這位“有問(wèn)題”的孩子，在長(zhǎng)大成人以后，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫成了一本書----<窗邊的小豆豆>。而<窗邊的小豆豆>出版以后，成了日本有史以來(lái)銷售量最大的一本書，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”廊，最后被退學(xué)。
所以，從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話，給小豆豆充分的表達(dá)時(shí)間;他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，來(lái)激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。
正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。為了孩子不養(yǎng)成偏食的習(xí)慣，注意營(yíng)養(yǎng)的全面和均衡，小林校長(zhǎng)用孩子們接受感興趣的話題“海的味道和山的味道”讓孩子們一下愛上了吃飯，并且覺得吃飯是一件開心的事情。我記得陶行知說(shuō)過(guò)一句話:教育即生活。
我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō): “怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。父母望子成龍望女成風(fēng)不切實(shí)際的心態(tài)擠壓著這些學(xué)生的成長(zhǎng)。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
精選窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)范文篇二
<窗邊的小豆豆>里面主要講了一所小學(xué)里一個(gè)小女孩豆豆的真實(shí)故事。我覺得小豆豆是一個(gè)活潑、開朗的小女孩，在很多人眼里“古怪”的小豆豆變成了一個(gè)大家都喜歡的好孩子。在巴學(xué)學(xué)園發(fā)生了一些故事，有好玩的，悲傷的。開心的。各種各樣的故事。悲傷的比如;泰明死了。
奇怪的比如有;洛基不見了等等。讓我印象比較深的是;小豆豆按照往常一樣回家，在回家的電車上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)5分硬幣。小豆豆在樹林埋起來(lái)，還在上面放了一塊形狀很特別的石頭。第偶天發(fā)現(xiàn)那個(gè)5分硬幣不見了，小豆豆覺得好奇怪，這會(huì)去哪里呢?你說(shuō)這件事情奇不奇怪?
小豆豆在巴學(xué)園里生活的很快樂(lè)，每一件事情都意想不到，海的味道。山的味道，每一篇都奇奇怪怪，不過(guò)很好玩哦!
窗邊的小豆豆真是好看，我還要再看一遍。
精選窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)范文篇三
當(dāng)我讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)，不僅僅是被他的故事深深吸引，也為作者，用一顆不變的童心、愛心來(lái)書寫她快樂(lè)難忘的童年而感動(dòng)。
看完小豆豆的故事，對(duì)我這個(gè)做媽媽的觸動(dòng)很大。要走進(jìn)孩子的心靈世界就要用孩子的心理去理解事物，用孩子的視覺去感知事物。去真正的關(guān)心他、愛護(hù)他。給予孩子所需要的，給予孩子所渴望的。
怎樣才算是個(gè)好孩子呢?做為家長(zhǎng)，我內(nèi)心并不要求孩子“聽話”。希望孩子要有主見。可反思下來(lái)，我做到這一點(diǎn)了嗎?我還是時(shí)常要孩子“聽話”。聽爸爸媽媽的話，聽爺爺奶奶的話，聽老師的話，聽長(zhǎng)輩的話，我還是以“聽話”作為衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我也要反ok3w.net思，對(duì)孩子做到校長(zhǎng)先生那樣了嗎?校長(zhǎng)先生說(shuō)的每一句話，每一個(gè)決定，就像是孩子想要說(shuō)想要做的一樣!校長(zhǎng)先生走進(jìn)了孩子們的世界，我這個(gè)媽媽真正走進(jìn)孩子的世界了嗎?
我要用一顆心去感悟這本書。孩子在一天天長(zhǎng)大，我要耐心的陪他走過(guò)每一段成長(zhǎng)的里程。在心靈上靠近他理解他引導(dǎo)他，我期待他成長(zhǎng)為一個(gè)健康、快樂(lè)、正直、善良的男子漢!
精選窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)范文篇四
這一次，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍，真的很好看，這是一本日本著名作家黑柳徹子，我也很羨慕里面的小豆豆，她過(guò)的生活是那樣多姿多彩，她一開始就被人家老師勸其退學(xué)，小豆豆的媽媽，怕她有心里障礙，就沒有告訴她，，就另外給她找了一所學(xué)校，故事就這樣開始了。
特別是她們的那個(gè)校長(zhǎng)，表面上看起來(lái)就和別人一樣，但我認(rèn)為他那顆心是別人永遠(yuǎn)都沒有的，那校長(zhǎng)靜靜的聽著小豆豆講了三個(gè)小時(shí)，卻沒有走，沒有打瞌睡，沒有做別的事情，就連小豆豆自己都對(duì)這個(gè)校長(zhǎng)驚訝。我更是對(duì)這個(gè)校長(zhǎng)有了許多敬佩之情。
我想我們的家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)，那校長(zhǎng)那種無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是有禮貌的，不要因?yàn)槲覀兪切『ⅲ覀冋f(shuō)的話就沒有什么可以聽的，我們小孩和你們大人一樣的，都是人呀，我們小孩也有自己想說(shuō)的話，而你們大人永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)真聽我們小孩說(shuō)的話。
這就是我的讀后感，真的我感覺我現(xiàn)在也是個(gè)小大人了，我請(qǐng)我的爸爸媽媽，有時(shí)候，也需要認(rèn)認(rèn)真真地聽我的訴述，聽聽ok3w.net我的那些要求，聽聽我的內(nèi)心世界所說(shuō)的話，人家的那校長(zhǎng)能做到，您們?yōu)槭裁床荒茏龅侥?在今天的社會(huì)，是人人平等的社會(huì)呀。
我相信我的爸爸媽媽，看到我寫的讀后感，會(huì)發(fā)生巨大的變化，會(huì)尊重我的一些合理要求的。
精選窗邊的小豆豆讀書心得體會(huì)范文篇五
我非常喜歡這本書，因?yàn)榘蛯W(xué)園的教學(xué)方式不同，而且還是電車教室，全校只有50幾個(gè)人，讓人感到很輕松。如果還有巴學(xué)園的話，我一定會(huì)去巴學(xué)園讀書。我看到巴學(xué)園的一切都跟其他學(xué)校不同時(shí)，我在想世界上真的有那么好的學(xué)校嗎?真的有的話，我真希望云頂學(xué)校也變成巴學(xué)園，巴學(xué)園真是學(xué)生的天堂啊!甚至我會(huì)想如果我們的教室也是電車教室，操場(chǎng)也能隨便隨意變成游泳池和操場(chǎng)，課程想上自己喜歡的課，還能出去散步，中午還可以吃“山的味道，海的味道”，那該有多好呀。如果所有的學(xué)校都是這樣的話，學(xué)生就不會(huì)不喜歡上學(xué)了。
我特別羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打阿欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲ok3w.net的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。
所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書，來(lái)真正了解我們的內(nèi)心世界，我覺得小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合我們的成長(zhǎng)，了解我們的內(nèi)心世界才是讓我們有個(gè)性地發(fā)展。
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寫心得體會(huì)，剛開始得知道自己的感受是什么，不然就像沒頭蒼蠅亂撞。比如說(shuō)讀《窗邊的小豆豆》，你得先想想這本書講了什么，是不是那個(gè)小女孩在校園里的故事？她怎么跟同學(xué)相處的，老師又是個(gè)什么樣的人？把這些想明白了，心里就有了底。
接著就該組織一下思路了，別一上來(lái)就寫一堆感慨，最好先把書的大致內(nèi)容簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，讓看的人知道你是真的看過(guò)這本書的。要是直接跳到感想上去，別人可能覺得你是在敷衍。不過(guò)這一步要是寫得太啰嗦，就容易讓人覺得你抓不住重點(diǎn)。
寫的時(shí)候還得注意語(yǔ)言，不能太死板，也不能太隨意。像平時(shí)聊天那樣自然就行，把自己想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)。比如可以聊聊書里的某個(gè)情節(jié)讓自己印象深刻，為什么印象深刻，是不是因?yàn)樽约阂灿蓄愃频慕?jīng)歷？這樣寫起來(lái)就不會(huì)顯得空洞。
寫東西的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)不小心漏掉一些詞，或者用錯(cuò)了詞，這很正常。像我剛才打字的時(shí)候就差點(diǎn)把“校園”寫成“學(xué)園”，還好及時(shí)改過(guò)來(lái)了。不過(guò)這種情況誰(shuí)都會(huì)有，不用太擔(dān)心，只要不影響理解就行。
最后一點(diǎn)，寫完后最好自己多看看，檢查一下有沒有明顯的不通順的地方。不是說(shuō)一定要找人幫忙看，自己多讀幾遍也能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有時(shí)候自己寫的東西，讀一遍就能發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題，這些問(wèn)題可能就是寫著寫著忘了調(diào)整造成的。
【第8篇】窗邊的小豆豆讀書心得300字怎么寫350字
薦讀《窗邊的小豆豆》
你有見過(guò)這樣一所學(xué)校嗎？它的大門是用兩顆短短的樹架成的，教室是一輛廢舊的電車，這就是巴學(xué)園——一所與眾不同的學(xué)校。
在這所學(xué)校里，有一位慈祥的父親，他給失敗的學(xué)生帶來(lái)了無(wú)限的信心，給落后的學(xué)生帶來(lái)了進(jìn)步的力量，他就是小林宗作校長(zhǎng)。他是一位非常有智慧的校長(zhǎng)，他的智慧在于那與眾不同的課程表。同學(xué)們想上什么課就先上什么課，他關(guān)愛了高橋君，寬容了小豆豆。
在這所學(xué)校里，不管你做了什么傻事，都不會(huì)被老師批評(píng)，也不會(huì)受到老師一點(diǎn)嚴(yán)厲的目光。這一切使淘氣搗蛋的小豆豆變成了一個(gè)善良有愛心的女孩。
介紹到這里，你一定想認(rèn)識(shí)他們吧！只可惜，巴學(xué)園已被一場(chǎng)大火給燒毀了，但是只要你打開這本書，在那些跳動(dòng)的文字中就一定能找到他們。
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寫窗邊的小豆豆讀書心得其實(shí)挺有感觸的，特別是當(dāng)你自己也有點(diǎn)生活經(jīng)歷的時(shí)候。剛開始得先把書看透，不然光靠表面的東西寫出來(lái)肯定空洞。記得我第一次看這本書時(shí)，就被小豆豆那種天真無(wú)邪吸引住了，她那種對(duì)世界的好奇心讓我想起了小時(shí)候的一些事。不過(guò)，剛開始寫的時(shí)候可能思路有點(diǎn)亂，不知道從哪里下手。
我覺得可以從一些細(xì)節(jié)入手，比如說(shuō)小豆豆跟洛基的故事，就特別能體現(xiàn)她的性格。寫的時(shí)候別太拘泥于形式，想到什么就寫什么，像聊天一樣自然就好。我記得當(dāng)時(shí)自己寫的時(shí)候，就想著怎么把那種溫暖的感覺表達(dá)出來(lái)，所以用了不少自己的感受去填充。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如本來(lái)想寫小豆豆的成長(zhǎng)變化，結(jié)果突然想到自己小時(shí)候的事，這也算是一種靈感吧。
還有就是，書里的黑柳老師真的很棒，她對(duì)待學(xué)生的方式很獨(dú)特。寫心得的時(shí)候可以結(jié)合一下現(xiàn)實(shí)情況，想想現(xiàn)在的教育是不是也能借鑒一些。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記前面寫了什么，所以最好寫之前稍微整理下思路，不然前后會(huì)不太連貫。其實(shí)寫這種東西也沒什么固定格式，只要心里有東西，隨便寫就行，反正最后重點(diǎn)是表達(dá)自己的想法。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候可能會(huì)遇到找不到合適詞語(yǔ)的情況，這時(shí)候不妨換個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)法，這樣反而更有親切感。像我寫到小豆豆和同學(xué)相處的部分時(shí)，就想到了自己跟朋友的互動(dòng)，于是就把那種輕松愉快的感覺帶進(jìn)了文字里。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙锰度耄赡軙?huì)忽略標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這都是正常的，回頭檢查一下就行。
